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中班语言教案《挤啊挤》

一、教学内容

本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《挤啊挤》这一篇课文。该文通过描绘一群小动物在桥上挤来挤去，最终找到一个合理的解决办法，使大家都能顺利过桥的故事，引导孩子们学会互相谦让、友好相处的道理。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的友善、谦让的品质。

2.培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事大意。

3.培养幼儿的想象力，能结合生活经验创编类似的童话故事。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会友善、谦让的相处之道。

难点：引导幼儿用语言表达自己的感受，创编类似的故事。

四、教具与学具准备

1.教具：挂图、故事卡片、小动物玩偶。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带孩子们玩“小动物排队过桥”的游戏，引导幼儿体验拥挤的场景，讨论如何解决这个问题。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过挂图、故事卡片和小动物玩偶，生动形象地讲述故事《挤啊挤》，引导幼儿关注故事中的关键情节。

3.随堂练习（5分钟）

孩子们分成小组，讨论故事中哪个小动物做得好，为什么。每组派一名代表发言。

4.谈论与分享（5分钟）

教师邀请幼儿谈谈自己在生活中遇到过类似的问题，是如何解决的。

5.创编故事（5分钟）

孩子们以小组为单位，创编一个关于友善、谦让的童话故事，鼓励他们用画笔和剪刀制作故事道具。

6.展示与评价（5分钟）

每组展示自己的创编故事，教师和孩子们共同评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.故事《挤啊挤》

2.故事关键情节：桥上拥挤、小动物互相谦让、顺利过桥

3.教学重点：友善、谦让

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友们画一幅关于《挤啊挤》的故事插图，并用简短的语言描述画面内容。

2.答案示例：画面中有小桥、小动物，小动物们正在互相谦让地过桥。

八、课后反思及拓展延伸

教师针对课堂教学进行反思，关注幼儿在游戏、讨论、创编等环节的表现，针对幼儿的个体差异进行因材施教。在拓展延伸方面，可以鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，并尝试将故事中的道理应用到日常生活中。同时，教师可以推荐类似的童话故事，激发幼儿的阅读兴趣。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和创编故事环节

3.作业设计

4.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点：故事的主要情节掌握及友善、谦让品质的培养。

难点：幼儿的语言表达能力和想象力的发展。

针对重点，教师在教学过程中应注重故事的讲述，通过生动的语言、表情和动作，让孩子们深入理解故事内容，感受故事中传递的友善、谦让品质。通过实践情景引入、讨论分享等环节，引导幼儿学会在现实生活中运用这些品质。

针对难点，教师应关注幼儿在课堂上的语言表达，鼓励他们大胆地说出自己的想法。在创编故事环节，给予幼儿充分的想象空间，让他们自由发挥，培养其想象力。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和创编故事环节

1.实践情景引入：教师设计的游戏要贴近幼儿生活，易于他们理解。在游戏中，教师关注幼儿的参与度，引导他们体验拥挤的场景，并适时提出问题，激发幼儿的思考。

2.例题讲解：教师利用挂图、故事卡片等教具，生动形象地讲述故事，注意观察幼儿的反应，随时调整讲解节奏。在关键情节处，加重语气，强调友善、谦让的重要性。

3.创编故事：教师鼓励幼儿发挥想象力，创编类似的故事。在此过程中，关注幼儿的语言表达，适时给予指导，帮助他们丰富故事内容，提高语言表达能力。

三、作业设计

作业设计应注重培养幼儿的动手能力和语言表达能力。在作业题目中，教师给出明确的绘画主题，要求幼儿用画笔和剪刀完成。同时，鼓励幼儿用简短的语言描述画面内容，锻炼他们的语言表达能力。

四、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师针对课堂教学进行反思，分析幼儿在各个环节的表现，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：教师推荐类似的童话故事，帮助幼儿巩固所学内容。同时，鼓励幼儿将故事中的道理应用到日常生活中，培养他们的友善、谦让品质。

1.关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学质量。

2.在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲故事时，注意语音语调的抑扬顿挫，用充满情感的声音吸引幼儿的注意力。

2.在关键情节处，加重语气，强调友善、谦让的重要性。

二、时间分配

1.实践情景引入环节控制在5分钟内，确保充分调动幼儿的积极性，同时为后续环节留出足够时间。

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