三年级道德与法治上册第7课《我们的生命来之不易》教学设计.docxVIP

三年级道德与法治上册第7课《我们的生命来之不易》教学设计

目录

一、课程简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

课程背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1生命教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2社会环境对生命教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教材内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1教材结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2重点知识点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

学生认知水平分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1学生年龄特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2学生已有知识基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

二、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.1理解生命的来之不易．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2掌握珍惜生命的基本态度和行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

过程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1通过案例分析，提高学生的思辨能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2采用小组讨论的方式，培养学生的合作意识．．．．．．．．．．．．．．．．15

情感、态度与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1培养学生对生命的尊重和爱护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2增强学生面对困难时的勇气与决心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

三、教学重点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.1生命的起源和重要性的认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.2珍惜生命的态度培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

教学难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1如何将抽象的道德理念转化为实际行动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2如何在课堂上有效激发学生的学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

四、教学资源准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

教学媒体准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.1多媒体课件制作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.2视频资料的搜集与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

教学辅助材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1相关图片和实物展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2学生作业单和评价表的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

课程导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2提出问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

知识讲解．．．．．．．．．．．