14 普罗米修斯（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

14普罗米修斯（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14普罗米修斯（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

设计思路

本课以“14普罗米修斯”为题，旨在通过讲述普罗米修斯盗取火种的故事，引导学生了解古希腊神话，感受普罗米修斯的勇敢与智慧。教学过程中，将结合课文内容，引导学生通过朗读、讨论、表演等方式，深入理解课文，提高学生的语文素养和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的人文素养、语言表达能力和审美情趣。通过学习普罗米修斯的故事，学生能够感受神话的魅力，理解勇敢与智慧的价值观，提升对古典文化的认识和兴趣。同时，通过朗读和讨论，锻炼学生的语言表达和思辨能力，培养他们的文学鉴赏能力和合作学习意识。

学情分析

四年级学生正处于语文学习的过渡阶段，他们对神话故事有着浓厚的兴趣，但阅读理解能力和表达能力尚在发展阶段。在知识层面，学生对古希腊神话了解有限，对普罗米修斯这一人物形象的认识较为模糊。在能力方面，学生的朗读技巧和语感正在形成，但有时会出现断句不准确、情感表达不饱满的问题。在素质方面，学生的合作意识和探究精神有待加强，对文本的深入理解和分析能力尚需培养。此外，部分学生可能存在课堂参与度不高、注意力分散的情况，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。针对这些学情特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，培养学生的阅读理解、表达能力和合作学习习惯，以适应他们在语文学习上的进一步发展。

教学方法与手段

1.讲授法：结合故事情节，引导学生逐步理解普罗米修斯的勇敢与智慧，通过教师的生动讲述，激发学生的想象力。

2.讨论法：组织学生围绕故事中的道德冲突和人物性格进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.表演法：鼓励学生分组扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对人物性格和故事情节的理解。

2.教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古希腊神话背景和普罗米修斯形象，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.声音资源：播放与故事相关的音乐或朗读录音，帮助学生更好地沉浸在故事情境中。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇关于古希腊神话的故事——《普罗米修斯》。你们知道什么是神话吗？神话里有哪些有趣的故事呢？让我们一起走进这篇课文，去了解这位勇敢的普罗米修斯吧。

（学生）神话是古代人们创造的一种故事，它充满了神奇和想象力。我知道一些神话故事，比如《嫦娥奔月》、《夸父追日》等等。

（教师）很好，看来大家对神话有一定的了解。那么，今天我们就来学习这篇关于普罗米修斯的神话故事，看看他到底有多么勇敢和智慧。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家翻开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲述了什么故事？

（学生）这篇课文讲述了普罗米修斯为了给人类带来光明和温暖，勇敢地盗取了天火，最终被宙斯惩罚的故事。

（教师）很好，大家已经初步了解了课文内容。接下来，我们一起来分析一下这篇课文的主要内容和侧重点。

三、细读课文，深入探究

1.普罗米修斯的勇敢

（教师）同学们，普罗米修斯为什么要盗取天火呢？他为什么要冒着被惩罚的风险去帮助人类呢？

（学生）因为他看到了人类生活在黑暗和寒冷中，他想让人类过上幸福的生活。

（教师）非常正确。普罗米修斯的这一行为展现了他的勇敢和无私。请大家找出课文中描写普罗米修斯勇敢的语句，并读给大家听。

（学生）普罗米修斯从天上取来了火种，把它交给人类，使人类获得了光明和温暖。

（教师）很好，这句话生动地描绘了普罗米修斯盗取天火的场景，表现了他的勇敢和无私。那么，宙斯为什么要惩罚普罗米修斯呢？

（学生）因为宙斯嫉妒普罗米修斯的行为，觉得他背叛了自己。

（教师）是的，宙斯的惩罚也体现了他的嫉妒和残暴。请大家找出课文中描写宙斯惩罚普罗米修斯的语句，并读给大家听。

（学生）宙斯把普罗米修斯锁在高山上，让他受到无尽的折磨。

（教师）这句话揭示了宙斯的残暴和普罗米修斯的悲惨遭遇。普罗米修斯的勇敢和宙斯的残暴形成了鲜明的对比，这也是这篇课文的一个侧重点。

2.普罗米修斯的智慧

（教师）同学们，普罗米修斯不仅勇敢，还非常智慧。请大家找出课文中描写普罗米修斯智慧的语句，并读给大家听。

（学生）普罗米修斯用自己的智慧，帮助人类克服了困难，使人类得以生存和发展。

（教师）很好，这句话体现了普罗米修斯的智慧。普罗米修斯在故事中运用智慧，不仅帮助了人类，还为自己争取到了一线生机。请大家找出课文中普罗米修斯运用智慧的例子，并简要分析。