《3 弘扬优秀家风》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册.docx

《3弘扬优秀家风》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《3弘扬优秀家风》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

设计意图

本节课以《弘扬优秀家风》为主题，旨在引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的家庭责任感和社会责任感。通过学习，让学生了解家风的重要性，认识到家庭对个人成长的影响，激发学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱他人的情感，培养学生的良好品德。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、道德修养、法治意识和社会实践能力。学生通过学习，能够理解家风文化的内涵和价值，增强文化自信；培养尊重长辈、关爱家庭成员的道德情感；树立法治观念，学会在家庭生活中遵守法律法规；同时，通过实践活动，提升解决家庭矛盾和促进家庭和谐的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.了解家风的概念和重要性；2.认识到家风对个人成长的影响。

难点：1.如何将家风文化融入到学生的日常生活；2.培养学生主动传承和弘扬优秀家风的能力。

解决办法：1.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解家风的概念和重要性；2.设计实践环节，如家庭角色扮演、家风故事分享等，让学生在活动中体验家风文化，并将其应用于实际生活中；3.邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家庭教育中传承家风，为学生提供实际指导。通过这些方法，帮助学生突破难点，实现教学目标。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解家风的基本概念和重要意义，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同家庭角色，体验家风在日常生活中的体现。

3.利用多媒体展示家风故事和传统家训，增强学生对家风文化的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享家庭中的优秀家风故事，促进交流与互动。

5.结合实际案例，引导学生分析家风对个人成长的影响，提高学生的法治意识和道德素养。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个关于家庭和谐与家风传承的故事，引起学生的兴趣，引导学生思考家风对个人成长的重要性。

2.回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道什么是家风吗？你们在家庭中有没有感受到家风的影响？”让学生回顾之前学过的相关内容。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解家风的概念、特点、类型和重要性，结合实例分析家风对个人成长的影响。

2.举例说明：教师通过展示不同家庭的风俗习惯、家规家训等，让学生了解家风的具体表现。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生讨论家风对个人成长的影响，如：“你认为家风对一个人的成长有哪些积极影响？”

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，让学生体验家风在日常生活中的体现。

2.教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师及时给予指导和帮助，引导学生关注家风对个人成长的影响。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调家风对个人成长的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，交流家风传承的体会。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业：让学生结合自己的家庭，思考家风对个人成长的影响，并撰写一篇关于家风传承的短文。

2.提醒学生注意作业的字数和格式要求，鼓励学生积极完成作业。

六、教学反思

本节课通过讲解家风的概念、特点、类型和重要性，让学生认识到家风对个人成长的重要性。在今后的教学中，我将进一步关注学生的实际需求，结合多种教学方法，提高学生的参与度和学习效果。同时，加强对学生家风传承的教育，培养他们的家庭责任感和社会责任感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家风传承的力量》：这本书详细介绍了家风对个人成长和社会发展的重要作用，通过真实案例展示了家风的力量。

-《家庭教育的智慧》：该书从家庭教育角度出发，探讨了如何传承和弘扬优秀家风，为家长提供了实用的教育建议。

-《中国古代家训汇编》：这本书收录了我国古代名家的家训，让学生了解古代家风文化的精髓。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合自己的家庭背景，收集家族中的家风故事，了解家族成员在传承家风方面的努力和成就。

-学生可以查阅相关资料，了解不同地区、不同民族的风俗习惯和家规家训，比较分析家风文化的异同。

-学生可以尝试撰写一篇关于家风传承的短文，分享自己的家庭故事和家风传承的感悟。

-学生可以组织家庭活动，如举办家风故事会、制作家风宣传册等，让家庭成员共同参与家风传承的实践活动。

3.结合教材知识点，设计拓展活动：

-学生可以制作家风主题的手抄报，展示家风文化的内涵和魅力。

-开展家风知识竞赛，让学