读后续写--轮椅上的新友，心灵的奇妙旅程 讲义-山东省济宁市2024-2025学年高一上学期1月期末英语试题.docxVIP

2025年

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

AnUnlikelyFriendship

AfterMrs.WagnerintroducedthenewstudentasSarah,shepushedthewheelchairtowardme.Whywastheonlyemptydesknexttome?Ishrankinmyseat.

WithSarahsittingbesideme,themorningseemedtobeages.Whenthebreakbellrang,Mrs.Wagnerasked,“Natalie,wouldyouplaywithSarah?Shecouldneedafriend.”

HowamIsupposedtoplaywithSarah?Iwondered.Shecan’tevenwalk.Noway!

Atlunchtime,Ihungbehind.“Mrs.Wagner,”Iasked,“can...canIhavemyseatchanged?”

“Why?”askedMrs.Wagner.

Istaredatthefloorandmurmured,“Well,maybesomeoneelsewouldliketositbySarah.”Mrs.Wagnerplacedherhandonmyshoulder.“Sarahnotonlyhasspecialneeds,shehasfeelings,too.Giveitatry.”

Myeyesstung.Thiswasn’tfair!Ididn’twanttobeSarah’sfriend.AndifMrs.Wagnerdidn’tcareaboutmyfeelings,whyshouldIcareaboutSarah’s?Allafternoon,IdidmybesttoignoreSarah.Ionlyglancedatheronceandcaughthersmiling.

Atthreeo’clock,Mrs.Wagnersaidtotheclass,“Timetoputonyoursportsshoes.”AsIbentovertotiemyshoes,IstudiedSarah’s.Therewasn’tasinglescuff（磨损）markonthem.Iwonderedwhatitwouldbeliketoneverwalk,neverrun,neverclimbatreeorrideabike.Mythroatfelttight.

Mrs.Wagnertappedmyback.“Natalie,wouldyoupleasehelpSarahbeapartofPEclass?”

注意：

（1）续写词数应为100个左右；

（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

ThistimeInoddedmyhead.

“Whatafunclass!”Sarahsaidwithalaugh.

文章大意

在课堂上，新同学Sarah坐着轮椅被安排到“我”（Natalie）旁边的空位，“我”对此十分抗拒。课间休息时，老师让“我”和Sarah一起玩，“我”内心拒绝。午餐时，“我”向老师提出换座位，老师拒绝并让“我”尝试与Sarah相处。整个下午，“我”都在刻意忽视Sarah。体育课准备时，“我”看到Sarah崭新的鞋子，联想到她不能行走、奔跑、爬树和骑车的生活，内心有所触动，这时老师让“我”帮助Sarah参与体育课。

故事山分析

开端：新同学Sarah坐在“我”旁边，“我”因她的特殊情况而抗拒，不想与她有交集。

发展：老师多次要求“我”照顾Sarah，“我”均不情愿，一直试图逃避。

高潮：体育课准备时，“我”看到Sarah的鞋子，对她的生活有了新的思考，内心开始动摇，老师再次让“我”帮助Sarah参与体育课，这是故事的转折点。

结局（待续写）：通过“我”帮助Sarah参与体育课以及后续的交流互动