Welcome unit Reading and thinking 说课稿-2024-2025学年人教版高中英语必修第一册.docx

WelcomeunitReadingandthinking说课稿-2024-2025学年人教版高中英语必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“WelcomeunitReadingandthinking”为主题，旨在帮助学生顺利过渡到高中英语学习，激发学生的阅读兴趣和思考能力。结合2024-2025学年人教版高中英语必修第一册教材，我将从以下几个方面进行设计：

1.导入：通过趣味性的图片和问题，引发学生对本单元话题的兴趣，激发学习欲望。

2.阅读理解：引导学生深入阅读课文，理解文章大意，培养阅读技巧和策略。

3.思考讨论：针对课文内容，设计问题链，引导学生进行思考、分析和讨论，提高思维品质。

4.语言实践：通过模仿、改编和创新，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

5.总结反馈：对学生的学习情况进行评价和总结，为学生提供有效的学习方法和策略。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解并运用新词汇，掌握文章的结构和语言特点，提升语言理解和表达能力。

2.思维品质：通过思考讨论，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过对课文内容的深入理解，学生能够了解不同文化背景，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，掌握阅读策略和技巧，提高学习效率，形成自主学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备了一定的英语基础词汇和语法知识。

-在初中阶段，学生接触过不同类型的阅读材料，对阅读技巧有初步的认识。

-学生可能已经了解一些基本的阅读策略，如找关键词、猜词义等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。

-学生的英语水平参差不齐，部分学生可能对英语学习较为自信，而另一些学生可能存在一定的自卑情绪。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流，有的擅长听觉学习，有的擅长视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对高中英语阅读材料的难度和深度感到不适应。

-阅读理解过程中，学生可能难以把握文章的主旨和细节信息。

-学生在阅读过程中可能遇到生词和复杂句子，影响阅读速度和理解能力。

-部分学生可能缺乏有效的阅读策略，导致阅读效率低下。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立知识框架，理解课文内容和阅读策略。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享阅读心得，培养批判性思维和合作学习能力。

3.任务驱动法：设计实际任务，引导学生主动探索，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重点和难点，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行在线阅读练习，实时反馈，提高学习效率。

3.网络资源：整合网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文朗读视频、关键词汇表和预习问题。

-设计预习问题：如“根据课文标题，预测文章可能讨论的内容”、“找出课文中的关键词汇并猜测其意义”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，理解基本内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和独立思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一段相关文化背景的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的难点词汇和句型结构。

-组织课堂活动：如小组讨论课文的主题思想，角色扮演练习课文对话。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答老师的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，实践所学知识。

-提问与讨论：针对课文内容提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重点和难点。

-实践活动法：通过实践活动巩固知识点。

-合作学习法：通过小组合作提升沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握阅读技巧。