江苏省扬中市第一中学七年级地理上册 1.2 地球运动说课稿 新人教版.docx

江苏省扬中市第一中学七年级地理上册1.2地球运动说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：地球运动

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升空间思维：通过地球运动的学习，培养学生运用空间想象力理解地球自转和公转的现象。

2.增强地理实践力：引导学生通过观察地球仪、模拟实验等方式，实践地球运动的基本原理。

3.强化科学探究精神：鼓励学生在探究地球运动的过程中，提出问题、分析问题、解决问题，培养科学探究能力。

4.培养环境意识：使学生认识到地球运动对气候变化和地理现象的影响，增强对地球环境的保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对地球的基本形状、太阳和月亮等天体有一定的了解，但具体到地球运动的概念和规律，学生可能仅有初步的感性认识，缺乏系统的地理知识和空间思维能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科的兴趣较为广泛。他们的学习能力强，能够通过视觉、听觉等多种感官吸收知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对地球运动的理解可能存在以下困难：一是地球自转和公转的概念较为复杂，学生难以通过直观方式理解；二是地球运动产生的地理现象（如昼夜更替、四季变化）与学生的日常生活经验有一定距离，学生可能难以将理论知识与实际现象联系起来；三是空间思维能力的培养需要一定的引导和练习，部分学生可能在这一方面感到吃力。因此，教学中需要注重直观教学、实践活动和思维训练，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：地球仪、投影仪、计算机、多媒体课件播放设备。

2.课程平台：学校地理教学平台，用于资源共享和在线测试。

3.信息化资源：地理教学视频、在线地理知识库、互动地理学习软件。

4.教学手段：实物教具（如地球自转模型）、图片展示、案例分析、小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么我们会经历昼夜更替和四季变化？”

展示一些关于地球自转和公转的图片或视频片段，让学生初步感受地球运动的魅力或特点。

简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球运动的定义，包括地球自转和公转。

详细介绍地球自转和公转的组成部分或功能，使用地球仪和图表或示意图帮助学生理解。

3.地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球运动案例进行分析，如极光现象、地震等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球运动知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论地球运动的一个具体案例，如地球自转对生物节律的影响。各小组提出自己的观点和假设，并进行讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论，如地球自转的速度变化、地球公转的轨道特点等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球运动知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球运动的短文或报告，要求结合所学知识和生活实例，探讨地球运动对人类生活的影响。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们在课后进行进一步的研究和思考。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学过