思想政治·必修4·课件 第5课　第1框 社会历史的本质.pptx

第二单元认识社会与价值选择;学习

目标;自主学习|释疑解惑;?;提醒：(1)马克思主义劳动观点是马克思主义的基本观点之一。其基本内容是：劳动创造了人本身，劳动创造了世界。在人类社会中，正是人的劳动，才使自然界、人类社会和人本身不断进步，世界不断发展。

(2)在社会主义初级阶段，劳动仍然是人们谋生的手段；在社会主义高级阶段，劳动则成为个人全面发展的表现。;?;提醒：马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。;?;提醒：全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。;?;思考：近年来，新词语不断涌现，如共有产权房、租购同权、灰犀牛等。从社会存在与社会意识的关系角度看，新词语不断涌现说明了什么？

提示：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。新词语的不断涌现，表明社会生活在不断变化、发展。;?;思考：社会意识对社会存在都起促进作用吗？

提示：不是。社会意识对社会存在的能动作用的性质是不同的，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。;合作探究|重难突破;如何理解实践是社会生活的本质;首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在它们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑；后者和前者虽然十分相似，但是要大得多和完善得多。随着脑的进一步发育，脑的最密切的工具，即感觉器官，也进一步发育起来。正如语言的逐渐发展必然伴随有听觉器官的相应的完善化一样，脑的发育也总是伴随有所有感觉器官的完善化。

;动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引起变化；而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的最终的本质的差别，而造成这一差别的又是劳动。

材料二马克思指出：“可以根据意识、宗教或随便别的什么来区别人和动物。一旦人们自己开始生产自己的生活资料的时候，这一步是由他们的肉体组织所决定的，人本身就开始把自己和动物区别开来。”;材料三习近平在五一国际劳动节前夕，给中国劳动关系学院劳模本科班的同志们回信，站在坚持和发展新时代中国特色社会主义的战略高度，勉励全国劳动模范“珍惜荣誉、努力学习”“用你们的干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的人，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者”，强调“社会主义是干出来的，新时代也是干出来的”，重申“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”，号召“全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风”。这些重要思想，开辟了马克思主义劳动思想新境界。

;习近平指出：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”

问题1：结合材料一说明人和动物最根本的区别是什么，造成这种区别的根本原因是什么。

提示：①动物仅仅是通过本能活动简单地引起自然界的变化，而人可以有目的、有意识地利用自然和改造自然。这是人与动物的本质区别。②造成这一区别的根本原因是劳动。;问题2：劳动在从猿到人转变过程中的作用是什么？

提示：劳动创造了人本身；劳动促使了语言的产生、人脑的形成、所有感觉器官的完善；劳动造成了人与动物的本质区别，劳动在从猿到人的转变中起了决定性的作用。

问题3：材料二中“人们自己开始生产自己的生活资料”是什么活动？这时人“就开始把自己和动物区别开来”给我们的启示是什么？

提示：①生产生活资料的活动是人们有目的、有意识地改造自然界的活动，是实践的基本形式之一。②启示：把社会生活“当做实践去理解”，把人类改造自然界的劳动生产的本质理解为实践。;问题4：结合材料三中习近平的话，说一说新时代的青年学生应该如何对待劳动。

提示：①尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，撸起袖子加油干，争做新时代的奋斗者。②牢固树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习惯，成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。③辛勤劳动、诚实劳动、科学劳动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

;1．劳动的地位和作用

劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。

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注意：如何认识和对待劳动，是如何认识、理解、把握马克思主义的重大理论问题。马克思通过深入研究和精湛阐发劳动及其规律，运用劳动这把“理解全部社会历史的钥匙”认识历史、认识人类、认识世界，从而在“繁芜丛杂”的社会关系中揭示了人类社会发展的一般规律，指明了人类前进的基本方向。

;2．准确把握把社会生活“当做实践去理解”

(1)①人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域