三年级语文上册第八单元30给予树教案鲁教版.docVIP

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《赐予树》教学设计

[设计理念]

新课程的实施促进了课堂教学由强调预设到促进生成的发展，强调学习的主动性、建构性、累积性、反思性、探究性、情境性等，所以我们提出“充分预设下的互动生成”，要做到“形散而神不散”。我们把预设的内容分为：

1．“结果呈现型”，预设学生回答的内容；

2．“思维方向型”，预设对学生思维方向的引导；

3．“困难引导型”，预设学生可能在回答、理解上遇到的困难，将如何引导；

4．“效果提升型”，预设学生回答后，老师如何提升他回答的质量，使其上个台阶。

本堂课我就围绕上述教学理念进行教学设计。

教学目标：

正确认读“赐予、共享、富有、摸索、揣测、默默无语”等词语，读通课文，初步了解课文大意。

学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。

初步体会金吉娅的和善、富有怜悯心的美妙品质，受到美妙情感的熏陶和感染。

教学重点：

学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。

教学难点：

通过妈妈感情的改变，体会金吉娅和善、富有怜悯心的美妙品质。

教学过程：

课前谈话：

小挚友们，今日这节课老师给大家带来了一首小诗，让我们一起去听一听。

师配乐朗诵《爱是什么》。从这首小诗中你听到了什么？

师：是呀！妈妈一再的吩咐是爱，老师期盼的眼神是爱，给老奶奶让出的座位也是爱……今日，咱们一起来学习一个关于爱的故事。

读题导入。

板书课题《赐予树》。

指名读课题，正音：“给”是多音字，读jǐ。

齐读课题。

二、读通课文，了解故事大意。

师有感情地讲解并描述故事大意：

圣诞节到来前夕，有个叫金吉娅的小女孩把应当给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的须要帮助的女孩。而当妈妈向她要礼物的时候，她却默默无语了。

2、这个故事就在课本123页，请你认仔细真地朗读课文，不会读的生字可以借助拼音挚友帮忙，还读不准的可以问问你的同桌。

3、反馈检查：你有哪些生字的读音特殊须要提示大家的吗？（依据学生说的电脑随机出示特殊提示的词语。）（个别指正后，出示特殊提示的生字，集体再朗读。）

4、会读了吗？那我考考你。老师将部分词语放到句子中，你会读吗？出示句子认读：（个别认读）

◆只有八岁的小女儿金吉娅默默无语。

◆这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们和善、仁爱、怜悯和爱护，以及一个生疏女孩如愿以尝的笑脸。

5、小挚友，读了这个小故事，你觉得爱是什么？

[设计意图]

结果呈现型预设：①爱是金吉娅送出的洋娃娃；②爱是帮助有困难的人；③爱是助人为乐的行为；④爱是和善、怜悯和仁爱……

三、精读品赏3、4自然段，导学悟情。

1．直奔重点，品读感悟，学习第3自然段。

师引：同学们说的真好，是的，爱是金吉娅为这个圣诞节送上的一份爱心礼物，打动着我们的内心，让我们一起来看一看这位小女孩。

★研读句子1：只有八岁的小女儿金吉娅默默无语。

（1）指名学生读句子。什么是“默默无语”？

（2）其他兄弟姐妹都兴致勃勃的，为什么只有金吉娅默不作声呢？那她究竟在想什么呢？自由读一读1—2自然段。

（3）沟通：她在想着什么？

[设计意图]

思维方向型预设：①我只买着棒棒糖，家人会不会骂我呀！（心里想着家人）

②20美元做了什么？（担忧妈妈生气）

……

（4）金吉娅为什么担忧妈妈生气？出示相关句子：

★研读句子2：圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提示每人至少打算四份礼物。

（5）指名学生读。（圣诞节快到了，我们最希望大人们会给自己很多钱买礼物，可金吉娅的妈妈为什么只给每个孩子二十美元呢？）

（6）沟通:（原来金吉娅家并不富有，找出课文中描写金吉娅家不富有的句子）：

★研读句子3：让我担忧的是，家里并不富有，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来

共享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

（7）你从哪些词句中看出金吉娅家不富有？

（8）请你想象：金吉娅妈妈是如何攒这一百元的？

[设计意图]

效果提升型预设：①妈妈风雨无阻，每天上班；②即使妈妈生病了，她一想到要抚养五个孩子的重任，不会请假；③工作回家后还要烧饭做菜；④晚饭后，还要辅导孩子的功课；⑤夜深了，说不定还要干家务活……让学生充分想象体会妈妈的辛苦。

（9）读句子3：（指名学生读——女生读——齐读。）

（10）师：怪不得金吉娅很担忧妈妈会生气。因此，她默默无语，我们再来一起读一读句子1——只有八岁的小女儿金吉娅默默无语。

（11）师引：通过“默默无语”联系上文，我们走入了她的内心。感受到她的心里想着家人，爱护家人。这么爱护，为什么只给家人买了棒棒糖？让我们再来默读课文第4自然段，想想金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃？并划出相关的句子。

2．学习第4自然段。

你们划了哪些句子读给大家听听？

同学们发表了自己的见解。不少同学都说了这句话，出示句子：

★研读句子4