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第03讲向量的基本定理
课程标准
学习目标
理解两个平面向量共线的含义.
2.理解平面向量基本定理及其意义.
1.理解并掌握两个向量共线的性质及其判定方法,并能熟练地运用这些知识处理有关共线向量问题.
2.理解平面向量基本定理的内容,了解向量的一组基底的含义.
3.会用基底来表示其他向量.
4.会应用平面向量基本定理解决有关平面向量的综合问题.
知识点01共线向量基本定理
(1)定义:如果a≠0且b∥a,则存在唯一的实数λ,使得bλa.
(2)几点说明
①bλa时,通常称为b能用a表示.
②其中的“唯一”指的是,如果还有bμa,则有λμ.
作用:如果A,B,C是三个不同的点,则它们共线的充要条件是:存在实数λ,使得eq\o(AB,\s\up6(→))λeq\o(AC,\s\up6(→)).
A,B,C三点共线?存在实数λ,μ对平面内任意一点O(O不在直线BC上)满足eq\o(OA,\s\up6(→))λeq\o(OB,\s\up6(→))+μeq\o(OC,\s\up6(→))(λ+μ1).
【即学即练1】设e1,e2是两个不共线的向量,若向量a2e1-e2,与向量be1+λe2(λ∈R)共线,则λ的值为________.
知识点02平面向量基本定理
1.平面向量基本定理
如果平面内两个向量a与b不共线,则对该平面内任意一个向量c,存在唯一的实数对(x,y),使得cxa+yb.
2.基底与向量的分解
平面内不共线的两个向量a与b组成该平面上向量的一组基底,记为{a,b},此时如果cxa+yb,则称xa+yb为c在基底{a,b}下的分解式.
【解读】①当a与b不共线时,“唯一的实数对”指的是c用a,b表示时,表达式唯一,即如果cxa+ybua+vb,那么xu且yv.
②当x≠0或y≠0时,必定有xa+yb≠0.也就是说,当a与b不共线时,xa+yb≠0的充要条件是x与y中至少有一个不为0.
的差向量a?
【即学即练2】已知向量e1,e2不共线,实数x,y满足(2x-3y)e1+(3x-4y)e26e1+3e2,则x________,y________.
题型01共线向量定理的应用
【典例1】(24-25高二上·重庆九龙坡·期中)若,,且向量,不共线,则一定共线的三点是(???)
A.A、B、D B.A、B、C C.B、C、D D.A、C、D
【变式1】(23-24高一下·海南省直辖县级单位·阶段练习)是平面内不共线两向量,已知,,,若A,B,D三点共线,则k的值是(????).
A.3 B. C. D.2
【变式2】(23-24高一下·贵州安顺·期末)已知是两个不共线的向量,,若与是共线向量,则实数的值为()
A.1 B. C.4 D.
【变式3】(23-24高一下·四川广安·阶段练习)已知向量不共线,且,若与反共线,则实数λ的值为(????)
A.1 B. C.1或 D.或
题型02基底的判断
【典例2】(23-24高一下·黑龙江大庆·期中)若是平面内所有向量的一个基底,则下列四组向量中能构成平面内所有向量的一个基底的是(????)
A. B.
C. D.
【变式1】(23-24高一下·山东菏泽·阶段练习)已知,是不共线的非零向量,则以下向量可以作为基底的是(????)
A., B.,
C., D.,
【变式2】(23-24高一下·江苏淮安·期中)设,为平面向量的一组基底,则下面四组向量组中不能作为基底的是()
A.和 B.和
C.和 D.和
【变式3】(24-25高一上·上海·课后作业)设点O是两条对角线的交点,下列组合中:①与;②与;③与;④与,其中可作为表示平行四边形所在平面所有向量的基的是(????)
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
题型03用基底表示向量
【典例3】(24-25高三上·湖北·期中)在中,点,分别为,边上的中点,点满足,则(???)
A. B. C. D.
【变式1】(24-25高二上·河南·阶段练习)已知在中,,分别为,的中点,,,则可以用含,的式子表示为(???)
A. B.
C. D.
【变式2】(24-25高三上·河北衡水·阶段练习)如图,平行四边形中,,,若,,则(????)
A. B. C. D.
【变式3】(23-24高一下·广西柳州·开学考试)如图,在中,点D是BC边的中点,,则用向量,表示为(????)
??
A. B.
C. D.
题型04根据向量基本定理求参数
【典例4】(24-25高三上·江苏南通·期中)在中,,,,.若,则(????)
A. B. C. D.
【变式1】(24-25高三上·福建南平·期中)在中,点在边上,若,则的值为(????)
A. B. C. D.
【变式2】(24-25高三上·江西·期中)
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