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必威体育精装版双减与提高教学质量(精选10篇)

就职是一种向外界展示自我能力和价值的机会。其次，要有

清晰的思路和结构，可以按照时间顺序或者按照工作内容分

类来撰写总结。接下来，让我们一起来看看以下就职范文，

希望能给大家提供一些写作思路和灵感。

双减与提高教学质量篇一

这个学期我们学校组织了磨课活动。通过活动我受益匪浅，

汲取了老师们的精华也认识到上课中的不足。现在细细反思，

有以下几点感悟：

一：深入钻研教材是上好课的基础。

教材是教师呈现教学艺术的依据。教师在教学过程中首先要

深入理解教材，抓住核心目标、分清主次。磨课的过程首先

就是对教材理解的辩论，同组教师对相同教材见仁见智的理

解。通过本轮的磨课我对教材的理解进一步加强了。

二、精心设计教学方法是上好课的前提。

三、丰富教学手段是上好课条件。

四、学会精益求精是上好的关键。

磨课是一个艰苦的反复修正的过程。在磨课中，先通过自己

的学习，吸取精华，加以改造，灵活运用于该课教学及教研

之中。对自己的说课、讲课认真回忆、思考，向大家简析自

己该课教学的优点和缺点，对某些重要问题作简要说明，提

出某些问题请大家讨论，并虚心听取参与教师的评议，对参

与教师提出的问题和意见作必要的解释，要作好记录，发现

失误，吸取教训，做到精益求精。

总之，磨课活动促进了每位教师的专业发展、提升了个人业

务水平，今后我将更加积极地投入到磨课中去，不断地历练、

完善自己！

双减与提高教学质量篇二

教师：高雪

2013年的3月，我参加了我校校本教研“——磨课——”活动。

迄今为止，思绪却久久不能平静。学校搞这样的活动说实话

很高兴，可是压力也较大，感觉特别紧张。虽然以前也上过

公开课，可是正儿八经的对这本校这么多熟悉的老师还是第

一次。一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次

次地收获，反复的“磨课”中，有困苦与彷徨，有希望与欣

喜，通过自己的不懈努力，终于在此活动中不辱使命，得到

了教师们的一致好评。

回顾这个磨课的经历。既有痛苦又有快乐。“磨”的过程是

痛的：前期煞费苦心的研究教材，点灯熬夜的制作教学课件，

为取舍而做决断时的左右为难……好几次都到凌晨才睡，好

几次走在路上还设想着这堂课，虽然很累，但当打磨出令自

己满意的教学方案时，一种强烈的快乐之感会油然而生。更

重要的是在这次活动中我得到了许多收获。我最大的感悟是：

第一，优质课是朴实的。我总认为富有新意的教学环节和形

式多样的教学活动是取胜的关键。在准备期间，为了把教案

设计的尽善尽美，于是查阅了许多关于认识角的资料，相信

站在巨人的肩膀上，再加上自己独具匠心的设计，一定可以

做到的。第一次试教就发现这样的设计却并没有达到较好的

预期效果，一些理想化的东西到了真正操作时就不美、不顺

了，但我却固执的迷恋于展示自己设计上的完美，对于自己

苦心设计的教学环节又不舍得放弃，导致在前几次的试教中

徘徊不前。所以，我不知道有多么懊恼。后来我终于鼓足勇

气，克服惰性放弃了先前所有在我眼里“看上去很美”环节

的设置，才使得整节课达到了较好的教学效果。看到最后留

下来的最朴实、最平淡的常规化教学过程，使我悟出一节好

课，并不是只在追求外在的表现形式，更应注意环节的有效

性。教学是不能“浮”的，也是不能“虚”的，它应该是扎

扎实实的。

第二，教师对待教材理解要更多的注重教学的本质，为了达

到教学目标需要教师自身更多的思考和体悟。我在课前，心

里非常清楚研究角的大小与什么有关，与什么无关是本节课

的难点，虽然每次试教学生都在我再三暗示下，依葫芦画瓢

的指出了角，也总结出了规律，但我总感觉学生并没有真正

理解为什么是这样，孩子们对角的印象仍然是模糊的、抽象

的。虽意识到了这一点，但在几次试教中却始终琢磨不透，

不知道该如何解决。：听了各位老师的点评。真是一针见血，

听后我茅塞顿开。因此，我又重新研究、思考教材，为寻找

这个问题的答案，我绞尽脑汁，走路、吃饭时时琢磨。通过

我的反复思索，我重新修改了教案。在实际教学中。从而在

练习环节中得心应手，说得头头是道，成为了本节课的一个

小亮点。

在这次活动中，一次次的试教也使我感受到，当我面对学生

的时候，课堂的经历和生成是不同的。学生的思维不同，思

考问题的角度也就不一样，这就需要教师根据学生的思路，

及时调整自己的教学思路。因此，教师教学的机智和智慧也

是上好一堂好课的关键。另外，我还体会到教师出色的语言

表达能力，更具艺术魅力的语文教学语言，也能使整个课堂

增色不少。

以上只是自己在这次活动感悟中的一小部分而已。这次活动

结束了，但确实收获颇丰，而等待自己思考、摸索的也还有

很多。相信这些思想会给自己今后的教学注入一些新鲜活力。

通过这次磨课经历，我成长了。我从心底里感谢学校领导给

了我一次成长的经历，感谢我们