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芦
花
鞋;作者简介;介绍小说，初识人物;看看这本书的目录，找一找“芦花鞋”在小说中的位置吧！;初读课文;会认字;识记方法;识记方法;识记方法;课文围绕“芦花鞋”写了哪几件事情？出现了哪些人物？;说一说：在这几个人物中，最核心的人物是谁？最主要的事件又是什么？;列小标题;列小标题;;;卖出九十双芦花鞋;简洁的句式;课文关键语句;串联小标题，概括故事内容;青铜一家编织了双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终。;合作探究;关于芦花鞋的制作;关于芦花鞋的重要性;关于青铜;读原著其他片段，了解人物的成长环境;从此，青铜一家人更加辛勤地劳作。年纪已大的奶奶一边伺候菜园子，一边到处捡柴火，常常天黑了还不回家。寻找她的青铜和葵花总见到，在朦胧的夜色中，奶奶弯着腰，背着山一样高的柴火，吃力地往家走着。他们要积攒一些钱，一分一分地积攒。他们显得耐心而有韧性。;在小说中，青铜一家人历经了蝗灾、水灾、旱灾、饥荒等一系列苦难的生活，但一家人相濡以沫，仍然保持乐观、积极向上的态度,有一股逆风而行、与困难斗争到底的精神。下节课，我们将走进课文深处，去细细品味这种阳光的、让人感动的精神。;整体感知，体会内容;文中“暖和”一词出现了几次?;文中多处表现了芦花鞋的美观，有哪些句子让你印象深刻？为什么？;那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。;那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。;关于青铜;天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
……
到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。
……;他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，??是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。;青铜在如此大雪天，坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋的力量是什么？;关于家人;补充原文片段：采足了花，全家人就开始行动起来。青铜用木榔头捶稻草。奶奶搓绳。葵花将绳子绕成团。爸爸妈妈编织。;奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说:“哥，今天就别去卖鞋了。”
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”
妈妈说：“那你选一双穿上，不然就别去了。”;这是一个怎样的家庭？;感受语言的表达;想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。;主题概括;结构梳理;欢迎各位老师对此课件提出宝贵的建议，我们将更好的为您服务。;声明
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