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学校反诈骗工作总结(7篇).docVIP

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学校反诈骗工作总结(精选7篇)

忙碌而又充实的工作已经告一段落了,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。那么工作总结的格式,你掌握了吗?以下是小编帮大家整理的学校反诈骗工作总结(精选7篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学校反诈骗工作总结1

根据xx市教育局文件精神,xx市xx小学于xx年9月至12月期间开展了防范电信诈骗主题宣传活动。通过大队部、总务后勤等部门通力合作,积极利用各种宣传资源和阵地,全方位、全覆盖宣传,主动防范和阻止电信诈骗案件的发生,进一步提升全体师生防范电信诈骗犯罪案件的意识和能力。

一、活动举措

1.积极利用校园宣传阵地向师生宣传。通过周三红领巾广播电台向全体教师学生、班主任宣传网络诈骗犯罪的重要性。班主任再通过班会活动,向学生宣讲防范电信诈骗知识。通过黑板报、宣传板等形式进行广泛的传播。通过国旗下讲话进行重点宣讲。师生受众共计1200余人次。

2.加强学生家长的宣传教育。发放《防范电信网络诈骗犯罪致学生家长书》,618份,覆盖率达到100%,并告知每位家长认真阅读。

3、通过家校通工作平台发送“xx防诈骗”微信公众号,要求全体教师、家长关注该公众号,共计发送668人次。全师教职员工54人已全部关注该公众号。

4、邀请法制副校长xx、xx来校为全体教师进行电信防诈骗宣讲,参与教师46人。

5、在学校主要出入口、电话机等部位张贴防诈骗宣传贴,共计张贴各类宣传贴20张,悬挂宣传横幅2幅,营造良好的宣传氛围。

6、加强防范工作长效措施。发挥学校这块特殊阵地,把电信(网络)诈骗防范宣传活动纳入平安校园创建工作内容,实行长期性规划和常态化管理,分解任务、细化措施、明确职责,与教学工作同部署、同实施、同考核,切实加强对防范宣传活动的组织领导,有重点、有节奏、有力度地推进活动的持续深入开展,确保防范工作取得实效。

二、活动成效

通过积极宣传防范电信诈骗和防范应对措施,切实提高了防电信诈骗的知晓率和普及率,形成了校、家双方共同防范电信诈骗的协作机制,防范合力,共同遏制电信诈骗犯罪的蔓延态势,确保学生财产安全,进一步提升了全体师生防范电信诈骗犯罪案件的意识和能力。

学校反诈骗工作总结2

最近,一些同学在校园内外的手机和钱包被偷,经常接到兼职电话索要身份证号码等。因此,为了增强学生的盗窃、诈骗、防刮意识,增强学生的自我保护能力,我们应该进一步推进“和谐安全校园”的建设,以增强学生的自我意识。我们班举行了一次以“防盗、防欺诈、防扒窃”为主题的班会。

一、主持人以“安全在我心,安全在我行”的号召引入班会

1、结合近期校园安全案例发言

2。结合所见所闻对校园中的真实安全事故作出分析。问题涉及火灾、盗窃、诈骗等人身安全和财产安全,重点强调了宿舍电器使用安全如何逃避火灾等人身安全,手机、现金及银行卡等财物安全。

二、班委轮流发言,总结“防盗、防欺诈、防扒窃”经验

1、通过学生宿舍防盗、防骗、防扒等方面的教育,切实提高学生的安全防范意识和遭遇突发安全事故时的逃生自救能力。学生应严格遵守学院的各项规章制度和学生宿舍管理的有关规定。

2、进一步提高自卫安全意识。贵重物品应妥善保管并随身携带;离开宿舍和睡觉时锁好门窗,短时间离开宿舍时锁好门;不要把钥匙借给别人,不要呆在宿舍里;当陌生人进入自己的宿舍或相邻的宿舍时,他们应该仔细询问。如发现可疑人员,应及时向值班室报告或拨打学校报警电话。

3、各宿舍舍长要召开宿舍安全教育会议,提高同学们安全防范意识。同时,要求学生把班主任或身边好友的电话告诉家长,一旦有盗窃和行骗等此类情况发生,家长要通过自己掌握的电话来求证,不可轻易相信他人,以免蒙受损失。

在日常生活中多加注意,处处小心,安全第一,多注意保护自己的物品,减少个人损失。让我们在日常生活中认真做人,每天过健康的生活。

学校反诈骗工作总结3

为进一步提高辖区居民的安全防范意识,有效预防新型网络诈骗案件的发生,近日,xx分局xx派出所组织开老年人防诈骗宣传活动。

活动中,民警深入老年活动室,通过向老年人发放宣传单、宣传资料及现场宣讲、回答疑难咨询等方式进行广泛宣传新型网络诈骗。重点讲解了预防新型网络诈骗和法律法规,并以实际案例讲述现实社会发生在群众身边的鲜活事例,为广大老年人揭露新型网络诈骗案件中嫌疑人员的作案手法、技巧等。同时警示其对手机信息发来的信息一定要谨慎行事,不要轻易接打电话或回复信息,尤其在取款时一定要做好必威体育官网网址工作,不要轻易暴露自己的身份信息和钱款信息,密码账号等信息,更不要贪图一时的小便宜,轻信陌生人的诱惑。民警还用通俗易懂的语言回答了老年人提出的疑难咨询,并提醒其要谨防“盗抢骗”违法犯罪活动,尤其农忙时节,家里人员少、外来人口流动大要加强安全防范。外出时一定要锁好门、关好窗。以免发生

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