中考语文一轮复习：文言文阅读比较鉴赏.pdfVIP

考点十二比较鉴赏

一、常见问法

1.甲乙两文表达的思想感情有何异同？

2.甲乙两篇文章体现文章中心或（主旨）的句子是么？两文作者的共可追

求是么？

3.同为XX体（裁3甲乙两文的写作目的有何不同？

4.甲乙两文末尾画线的句子有哪些共同点？请结合选文内容简要分析。

5.XX人（物）和XX人（物）在X方面，有何异同之处？

6.甲乙两文中XX人（物）都有着同样的XX,请结合文中相关内容加以说

明。

7.结合甲乙两文，说说XX是一个么样的人。

8.甲乙两段文字都突出人物怎样的共同点？

9.试比较甲乙两文内容上有哪些异同之处。

10.甲文侧重写么？乙文侧重写么？这在写法上都属于么描写？

11.比较分析甲乙两个语段分别运用了么论证方法，得出了怎样的中心论

点。

12.甲乙两文在写法上有何异同？结合文中相关内容加以说明。

二、解题技巧

一（）答题技巧

比较阅读是对两篇或多篇文言文的基本内容;观点、事件、人物形象等）进行

比较分析，在此基础上比较作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异

同等。比较阅读主要包括：比较情感主旨异同；比较人物形象异同；比较文章内

容异同；比较写作手法异同。

答题应遵循的原则：异中求同；同中求异。

对比类试题，不管是课内外对比，还是课外对比，都要认真分析试题要求和

比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求异”。

异中求同：是指通过比较阅读，抓住重点句段进行甄别、筛选和提炼，找出

两文的共同特点，揭示一般规律。

同中求异：则是从现象入手，分析材料，弄清各自表达的内容，揭示各自的

特征。

(二)答题方法

(1)阅读文言语段，整体把握文段主要内容。明确文中的“人、事、物、理”。

课外阅读一般与课内阅读在主题和人物等方面有一定的联系。

(2)认真分析题目要求比较的内容，阅读、对比其中的相同点和不同点，反

复阅读比较材料•，逐句逐段进行内容和写法上的比较，要特别注意找准材料1勺契

合点，主要从内容、思想感情、人物性格特征、劝说方式、劝说目的、表达方式、

表现手法等角度切入。

(3)按照题目要求，将比较的结果用准确的语言表达出来。

【温馨提示】

课内外比较阅读，往往设置比较文章内容、主旨情感、人物形象的异同，答

题时根据题干要求，要采取“求同存异”或“异中求同”的解题方法；如果题干

给出了甲文的内容，就要从乙文中寻找对应的内容，分析二者的联系与区别。首

先要确定两篇文章的主要内容，熟悉两篇文章各自的结构，能够对两篇文章中的

共同内容进行一一对应。这是进行对比阅读的前提和基本条件。

(三)答题步骤

第一步：通晓大意。

通读两篇文言文，归纳概括各自的段落大意，做好比较、迁移的基础准备工

作。

第二步：切片观察。

根据题目要求，将文中有的片段分别切割出来，形成一个个小切片，对切

片进行观察。

第三步：求同存异。

对比分析这些切片，比较它们在主题、人物、题材、手法、意义等方面的异

同，进而得出答案。

(四)答题模板

整体把握内容+分析比较异同+准确表达结果

三、典型例题

【典例1】阅读下面的文言文，回答问题。

歆上疏曰：“兵乱以来，过逾二纪①。大魏承天受命，陛下以圣德当成、康

②之隆，宜弘一代之治，绍③三王之迹。虽有二贼负险延命，苟圣化日跻④，远

人怀德，将襁负而至。夫兵不得已而用之，故戢⑤而时动。臣诚愿陛下先留心于

治道，以征伐为后事。且千里运粮，非用兵之利；越险深入，无独克之功。如闻

今年征役，颇失农桑之业。为国者以民为基，民以衣食为本。使中国无饥寒之患,

百姓无离土之心，则天下幸甚