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2023九年级物理上册 第四章 探究电流4.3 导体对电流阻碍作用说课稿 (新版)教科版.docx

2023九年级物理上册 第四章 探究电流4.3 导体对电流阻碍作用说课稿 (新版)教科版.docx

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2023九年级物理上册第四章探究电流4.3导体对电流阻碍作用说课稿(新版)教科版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:本节课将探究导体对电流的阻碍作用,主要包括电阻的概念、电阻的影响因素以及欧姆定律等。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与上一章节“电流”紧密相关,学生已经学习了电流、电压等概念,为本节课学习导体对电流阻碍作用奠定了基础。同时,本节课内容也为后续学习电路知识打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维能力以及科学态度与责任。通过探究导体对电流阻碍作用,学生能够学会运用科学方法分析问题,培养观察、实验、推理和模型建立的能力。同时,引导学生理解物理现象背后的科学原理,激发学生对物理学科的兴趣,培养严谨的科学态度和勇于探索的精神。

教学难点与重点

1.教学重点,

①理解电阻的概念,能够区分电阻与电流、电压的关系,明确电阻是导体对电流阻碍作用的量度。

②掌握影响电阻大小的因素,包括材料、长度、横截面积和温度等,能够通过实验验证这些因素对电阻的影响。

③理解欧姆定律,能够运用欧姆定律进行简单的电路计算,解决实际问题。

2.教学难点,

①理解电阻的本质,即导体内部自由电荷的运动受到阻碍的原因,需要通过抽象思维来把握。

②探究电阻与电流、电压的关系时,如何控制变量,确保实验结果的准确性和可靠性。

③在实际应用中,如何根据电路需求选择合适的导体材料,以及如何计算复杂电路中的电阻值。

教学资源

1.软硬件资源:电流表、电压表、滑动变阻器、电源、导线、不同材料的导体(如铜线、铁丝、塑料棒等)、开关、电阻箱、实验板。

2.课程平台:物理实验室虚拟软件、在线实验报告系统。

3.信息化资源:多媒体教学课件、在线教育平台上的相关视频资料、电阻和电流的动画演示。

4.教学手段:实物展示、实验操作演示、小组讨论、课堂提问、多媒体教学。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

教师通过提问:“同学们,我们已经学习了电流和电压,那么电流在导体中流动时,会遇到什么阻碍呢?”引导学生思考,激发学生对导体对电流阻碍作用的好奇心。随后,教师展示不同材料的导体,提出问题:“为什么不同材料的导体对电流的阻碍作用不同?”以此引出本节课的主题——导体对电流阻碍作用。

2.讲授新知(20分钟)

①教师讲解电阻的概念,通过实验演示不同导体对电流的阻碍作用,引导学生理解电阻是导体对电流阻碍作用的量度。

②讲解影响电阻大小的因素,包括材料、长度、横截面积和温度等,通过实验验证这些因素对电阻的影响。

③介绍欧姆定律,讲解其含义和应用,通过实例讲解如何运用欧姆定律进行电路计算。

④分组讨论:学生分组进行实验,观察不同条件下电阻的变化,总结影响电阻大小的因素。

3.巩固练习(10分钟)

教师出示几道与电阻、电流、电压相关的计算题,要求学生在规定时间内完成。学生独立完成练习,教师巡视指导,解答学生疑问。

4.课堂小结(5分钟)

教师引导学生回顾本节课所学内容,总结电阻的概念、影响电阻大小的因素以及欧姆定律的应用。强调重点知识,帮助学生巩固记忆。

5.作业布置(5分钟)

教师布置以下作业:

①复习本节课所学内容,完成课后练习题。

②查找资料,了解电阻在生活中的应用。

③准备下一节课的实验器材,预习实验步骤。

知识点梳理

1.电阻的概念

-电阻是导体对电流阻碍作用的量度。

-电阻的单位是欧姆(Ω)。

2.电阻的影响因素

-材料种类:不同材料的导体电阻不同。

-导体长度:导体越长,电阻越大。

-导体横截面积:导体横截面积越大,电阻越小。

-温度:一般情况下,温度升高,电阻增大。

3.电阻的测量

-使用电阻箱或万用表的电阻档位测量电阻。

-通过测量电流和电压,运用欧姆定律计算电阻。

4.欧姆定律

-欧姆定律公式:I=U/R,其中I为电流,U为电压,R为电阻。

-欧姆定律的应用:计算电路中的电流、电压或电阻。

5.串联电路中的电阻

-串联电路中,总电阻等于各分电阻之和。

-公式:R总=R1+R2+...+Rn。

6.并联电路中的电阻

-并联电路中,总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和。

-公式:1/R总=1/R1+1/R2+...+1/Rn。

7.电阻在电路中的应用

-控制电路中的电流和电压。

-转换电压和电流。

-分配电路中的功率。

8.电阻在生活中的应用

-电阻器:用于调节电流、电压和功率。

-热敏电阻:用于温度控制。

-限流电阻:用于限制电路中的电流。

9.电阻的实验探究

-探究电阻与材料、长度、横截面积、温度等因素的关系。

-通过实验验证欧姆

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