2024年秋季新人教版生物7年级上册全册教学课件.pptx

2024年秋季新人教版生物七年级上册全册教学课件

第一节观察周边环境中的生物

1.知识与技能·认识周围环境中的生物,掌握观察生物的基本方法和步骤。·能够独立进行简单的生物观察,并正确使用观察和记录工具。

2.过程与方法·通过组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境,使学生掌握观察活动的组织与实施方法。·通过尝试对记录的生物进行分类,使学生初步认识生物的特征。

3.情感态度与价值观·培养学生对生物的认识和保护环境的意识。·小组合作调查,培养学生的观察、分析和合作学习能力。·培养学生学习生物学的浓厚兴趣。

重点:观察法的一般步骤;对生物进行分类。难点:观察和描述周边环境中的生物及生活环境。

(一)探讨观察校园的方案引导学生讨论,如何进行观察,并设计观察方案,教师给予适当提示。让各组汇报本组的观察路线及注意事项。对各组的汇报给以评价鼓励,必要时给以补充,并协调全班的观察路线,避免多组重复观察一条路线。提醒学生注意安全,遵守观察区域的规章制度。

(二)各组实地观察1.各小组在组长的组织下,按本组的观察路线进行观察、记录,认真收集材料。2.注意有关事项,如不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。3.试着把不知名的生物的特征做简单地描述。4.应特别关注一些小生物。如树皮、草丛、枯枝落叶等处的小生物和天空中偶尔飞过的鸟和昆虫等。

(三)以组为单位整理、统计老师组织学生迅速以组为单位集合,给每组设计几个问题:1.你们组观察了多少种生物?2.你们是按什么特征对它们进行分类的?分多少类?各多少种?3.每类选1~2种生物,说说它们的生活环境。4.观察中,你们又想到哪些新的问题?(四)各组汇报、交流1.师生讨论归纳观察的一般方法。2.引导学生讨论,分享各自观察到的生物信息和记录,讨论如何进行信息的整理和分类。及时发现并提出问题。3.归纳出观察生物的一般流程,并突出观察是一项重要的科学研究方法

观察的方法:1.确定观察目的;2.明确观察对象;3.做好观察记录;4.交流观察结果。

同学们，说说这节课你学到了什么呢？

谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

第二节生物的特征

1.知识与技能·判断生物和非生物,比较它们的区别。·说明生物具有的共同特征。

2.过程与方法·通过对本节课的学习,培养学生的观察能力,分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。·通过观察、讨论,理解生物具有的基本特征,并能举例说明。

3.情感态度与价值观·增强学生热爱大自然、保护大自然的情感,热爱生命、保护生命。·从认识生物的特征引发学生对大自然中生物现状的思考。

重点:生物的共同特征。难点:培养学生的发散思维能力及观察、分析问题的能力。

(一)生物与非生物1.生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物?【总结】生石花是植物,具有生物的基本特征,如能生长繁殖、吸收水和无机盐等。生石花能开出黄色的花朵

2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物?【总结】钟乳石能慢慢长大,是无机盐堆积的结果,不具有生物的基本特征。3.什么是生物?【总结】有生命的物体称为生物。岩洞里的钟乳石能慢慢长大

(二)生物的特征1.生物是由细胞构成的除病毒外,生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。根尖结构示意图

2.生物的生活需要营养(1)植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。(2)动物不能自己制造有机物,它们以其他生物为食,从中获得营养物质,维持生存。植物通过光合作用制造有机物动物以其他生物为食获得营养物质

3.生物能进行呼吸植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。植物通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能量。

4.生物能对外界刺激作出反应狮子发现猎物时迅速追击；斑马发现捕食者后迅速奔逃。有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。

5.生物能生长、发育和繁殖生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段,就要进行繁殖。每个个体生物的生命都不可能永存,生命的延续靠的是繁殖,生物都是通过繁殖来延续种族的。许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代。

6.生物都有遗传和变异的特性遗传：指生物的亲代与子代之间，在很多方面表现出相似特征的现象。变异：指生物体亲代与子代、子代与子代之间，在许多方面表现出不同特征的现象。一猪生九仔，连母十个样。

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