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九年级化学下册第八单元课题1《金属材料》说课稿(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:九年级化学下册第八单元课题1《金属材料》
2.教学年级和班级:九年级(2)班
3.授课时间:2023年10月25日星期三第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究精神、化学思维能力和环保意识。学生将通过实验操作,学习金属的化学性质,发展观察、实验、分析问题及解决问题的能力。同时,引导学生认识金属资源的利用与保护,增强学生的社会责任感和可持续发展观念。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解金属的化学性质,包括金属与氧气、酸、盐溶液等反应的原理和现象。
②掌握金属活动性顺序及其应用,能够根据金属活动性顺序预测金属与其他物质的反应。
③认识金属的腐蚀与防护,了解金属锈蚀的原理和防腐措施。
2.教学难点
①金属活动性顺序的记忆和应用,学生需要理解金属活动性顺序的排列规律,并能灵活运用。
②金属腐蚀的微观机理,学生需理解金属腐蚀的化学过程,包括氧化还原反应。
③金属资源保护与可持续发展的理念,引导学生认识到金属资源的重要性,以及如何在日常生活中践行环保。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《化学》九年级下册教材。
2.辅助材料:准备金属活动性顺序表、金属腐蚀与防护的图片和视频,以及金属与酸反应的实验视频。
3.实验器材:准备金属样品(铁、铜、锌等)、稀盐酸、硫酸铜溶液、氧气发生器等实验器材。
4.教室布置:设置实验操作台,划分小组讨论区,确保实验安全和学生互动。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:展示生活中常见的金属制品,如不锈钢餐具、铝制饮料罐等,引导学生思考金属在我们生活中的应用。
2.提出问题:金属在我们的生活中无处不在,那么金属有哪些性质?金属在自然界中以什么形式存在?如何获取金属?
3.引导学生带着问题进入新课的学习。
二、讲授新课(20分钟)
1.金属的化学性质(5分钟)
-介绍金属的活泼性,展示金属与氧气、酸、盐溶液等反应的实验现象。
-讲解金属活动性顺序及其应用,引导学生记忆金属活动性顺序表。
2.金属资源(5分钟)
-介绍金属资源的分类和分布,如金属矿床、金属废料等。
-讲解金属资源的开采、冶炼和加工过程。
3.金属腐蚀与防护(5分钟)
-介绍金属腐蚀的原理,展示金属腐蚀的实验现象。
-讲解金属防腐措施,如涂漆、电镀等。
4.金属资源的保护与可持续发展(5分钟)
-讲解金属资源的重要性,引导学生认识到保护金属资源的重要性。
-介绍金属资源的可持续发展策略,如回收利用、节能减排等。
三、巩固练习(10分钟)
1.金属活动性顺序练习:学生根据金属活动性顺序表,判断金属与其他物质的反应情况。
2.金属腐蚀与防护练习:学生分析金属腐蚀的原因,提出相应的防护措施。
3.金属资源保护与可持续发展练习:学生讨论如何在自己的生活中践行金属资源的保护。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:金属活动性顺序表中,为什么铁在铜的前面?
2.提问:如何判断金属与酸的反应是否发生?
3.提问:金属资源的保护有哪些实际措施?
五、师生互动环节(5分钟)
1.学生分组讨论:根据金属的化学性质,设计实验验证金属活动性顺序。
2.学生展示实验结果,教师点评并总结。
六、课堂小结(5分钟)
1.教师总结本节课的主要内容,强调重点和难点。
2.学生回顾本节课所学知识,提出疑问。
七、作业布置(5分钟)
1.完成教材中的相关练习题。
2.查阅资料,了解一种金属的提取和应用。
教学时间共计45分钟。
知识点梳理
1.金属的物理性质
-金属光泽
-导电性
-导热性
-延展性
-密度
2.金属的化学性质
-与氧气反应:金属氧化形成金属氧化物,如铁生锈。
-与酸反应:金属与酸反应生成盐和氢气,如锌与盐酸反应。
-与盐溶液反应:金属置换反应,如铁与硫酸铜溶液反应。
3.金属活动性顺序
-金属活动性顺序表:K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au。
-金属活动性顺序的应用:预测金属与其他物质的反应,如置换反应。
4.金属资源的分类
-金属矿床:地壳中的金属矿物。
-金属废料:工业生产和生活消费中的金属废弃物。
5.金属资源的开采
-采矿方法:露天采矿、地下采矿。
-采矿过程:勘探、开采、选矿。
6.金属的冶炼
-冶炼方法:火法冶炼、湿法冶炼。
-冶炼过程:还原反应、氧化反应、电解等。
7.金属的加工
-加工方法:铸造、锻造、轧制、拉伸等。
-加工过程:金属变形、表面处理等。
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