朱自清《背影》(选).ppt

思考讨论1.找出文中父亲说的话，体会表达的感情。（1）他只说：“不要紧，他们去不好。”（2）他望车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”（3)过了一会说：“我走了，到那边来信！”（4）回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”放心不下，爱子情切。放心不下，生怕有什么闪失，眷眷深情见于简短的话中。惦念儿子旅途的平安之心跃然纸上。细心关照，注意随身物品的保管。第一次“背影”起什么作用？阅读前三自然段祖母死了，父亲的差使也交卸了。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事？不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲的体贴。“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？第一节开篇点题，为全文定下了感情基调“家中光景很是惨淡”。“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？惨淡：凄惨暗淡，不景气。家中光景很是“惨淡”表现在：变卖典质，还了亏空；借钱办丧事。丧母和失业归纳：这一段起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲凉），渲染了悲凉的气氛，烘托父亲的爱子之情，更显示出父爱的崇高。阅读

最后一段原意是精神不振作；这里是衰颓败落。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。“颓唐”是什么意思？哪一句话表现父亲老境的“颓唐”？“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”引用父亲的信有什么作用？表现父亲老境之“颓唐”。比自己叙述更真切可信。父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?有什么作用？父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。最后说：“唉！我不知何时再能与他相见。”表达了作者怎样的感情？直接抒发了对父亲的怀念之情，余音袅袅，情思绵绵，一个“再”字蕴含着无限的情意。学习探究5.课文写到我几次流泪？是哪几次？徐州见父——悲哀的泪望父买橘——感动的泪父子分手——惜别的泪北京思父——思念的泪思考讨论2.文章的线索是什么？明线——背影暗线——父子深情思考讨论3.文章在写作方面有那些特色？（1）用截取法选材构思，背影是父亲在特定环境下的特定的形象，是父亲半生潦倒的印记，是父亲留给儿子的最后印象，体现了父子情深。（2）在叙事和描写中进行抒情（3）语言朴实，充满深挚的感情归纳总结祖母去世父亲失业家境惨淡背景父子离别老境颓唐去期不远第一次点出背影背影第二次刻画背影——望父买橘第三次惜别背影——父子惜别第四次浮现背影写作平台生活中，母亲的一双粗糙的手，父亲的几句深沉的话语，老师那慈爱的眼神，可能都会给你留下深刻的印象，请你抓住生活中被感动的一幕写一段文字，不少于300字。课前版面.此为第一课时,重点:中心和段落层次;关键语句的含义.前提测评,检查预习情况。思考讨论作者介绍和写作背景。解答第三题，引出第四题解答第二题，引出第三题解答第四题，引出第五题解答第四题，引出第五题根据前面对“段落层次”划分，了解文中所写的父亲的背影导学达标导学达标导学达标作业布置目标点击1.了解作者及写作背景2.识记并理解重要词语3.品味文中朴实而饱含深情的语言4.用心感受，体会文中所表现的父子深情识记重点字词狼藉差使簌簌颓唐琐屑交卸赋闲蹒跚踌躇举箸提笔触目伤怀jíchāisùtuíxièxièfùpánshānchóuchúzhùchù作者及写作背景朱自清（1898－1948），中国散文家，诗人。字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学，1922年发表长诗《毁灭》。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。《背影》是纪实散文，写于1925年，记叙的是1917年冬天的事，表现的是人世间最普通的父子之情。独立训练一：这篇文章记叙的主要事件是什么？八年前父亲送我上车站，为我买橘子，我看到父亲的背影深受感动。这篇文章主要写谁？反映的主题是什么？我的父亲父子