2.《燕子》教学设计（表格式，共两课时）.docxVIP

2025年

部编版语文三年级下册第一单元《燕子》教学设计

课题

《燕子》第一课时（共2课时）

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

【学习目标】

1.通过形声字识字法认识“伶、俐、倦”等10个生字，读准多音字“散、杆”，会写“佛、聚”等13个生字，通过语境能够理解并积累“乌黑、活泼”等词语。

2.通过积累“剪刀似的尾巴”等短语，初步学会用“边读边想象”的朗读方法，感受优美生动的句子。

3.背诵第一自然段。

【评价任务】

1.正确认读本课“伶、俐、倦”等10个生字，读准多音字“散、杆”，会写“佛、聚”等13个生字，积累“乌黑、活泼”等词语。（目标1）

2.积累“剪刀似的尾巴”等短语，学会用“边读边想象”的朗读方法，感受优美生动的句子。（目标2）

3.背诵第一自然段（目标3）

【学习内容】

本文围绕“可爱的生灵”这一主题，写了燕子的外形，它的到来给春天平添了许多生趣；它飞行的样子和它休息的样子，为我们描绘了四个生动的画面，体现了燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。本文的学习重点之一是引导学生试着边读边想象，简单描述看到的画面。体会燕子的活泼可爱。其二是通过积累“剪刀似的尾巴”等语句，感受文中优美生动的语句，读出对燕子的喜爱之情。

【学情分析】

本课是在《古诗三首》后开学学习的第一篇课文。学生在三年级上期时已经基本掌握了了“关注有新鲜感的词语与句子”，本单元的语文要素是“体会优美生动的语句”，对于学生的要求更高了，那么如何体会，大部分学生还没有掌握一定方法，因此本课在教学时，教会学生通过“边读边想象画面”来感受燕子优美的外形和姿态，停歇的姿态及风光，重视学生对优美词句的品读，这是教学重点。

【学习过程】

学生活动

教师活动

评价要点

环节一：创设情境激趣导入

学生观察图片，猜动物。

根据生字演变，猜生字。

3.齐读课题。

1.今天老师给大家带来了一幅特别的图画，猜一猜这像什么？

大家都看出来这是一只小鸟，具体是什么鸟呢？我们接着往下看。

是呀，这一只活泼可爱的燕子，飞到我们教室来啦！

4.板书课题，齐读。

5.出示学习目标

引导学生从不同的感情角度、感、观等不同的思维角度来概括。

活动意图说明：创设情境，调动学生的生活体验，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。

环节二：初读课文整体感知

1.读学习目标，目标导向。

（1）自由小声地读课文2遍，读准字音，读通句子，难读的多读几遍。

（2）读课文，圈生字，勾画词语，并把词语读两遍。

（3）同桌互考生字条，注意提醒音难字。读错的帮帮他，读对的夸夸他，

（4）运用学过的识字方法，识记田字格中的生字。

（5）再读课文，思考本文主要写了燕子哪些方面的内容？

2.运用“五部学习法”，自主学习课文。

3.检测导学，发现问题。

4.同伴互评，寻找问题。

学习小能手为大家读一读学习提示（出示学习目标）

（1）自由小声地读课文2遍，读准字音，读通句子，难读的多读几遍。

（2）读课文，圈生字，勾画词语，并把词语读两遍。

（3）同桌互考生字条，注意提醒音难字。读错的帮帮他，读对的夸夸他，

（4）运用学过的识字方法，识记田字格中的生字。

（5）再读课文，思考本文主要写了燕子哪些方面的内容？

2.请生拿出检测单，完成自主检测单。

3.自改自评：请你拿出红笔，翻开语文书，对照生字条批改预习检测单，错误的在旁边改两遍。每道题全部正确得两颗星，错了只得一颗星。。

4.同伴互评：同桌交换预习检测单，检查你的同桌是否改错，如果有错，请帮助他改错。如果没有错，用你喜欢的符号奖励他。

5.大家完成的这么好，小燕子想和聪明的你们交朋友！

能正确认读“伶、俐”等10个字。

活动意图说明：通过学生自主预学，让学生熟悉课文内容的同时，将生字词进行分类，学生已经会的不教，提高学生自学能力，教师教学直奔生字词重难点。

环节三：识记生字积累词语

第一份礼物

读“剪刀似的尾巴”等词语，通过观察图片理解词语的意思。

读准字音

伶俐：读音（línglì）

3.边读词语边想象画面

在课文中寻找“的”词语，边读边想象画面。

理解“翅膀”就是“翼”的意思。

理解“波光粼粼、旷亮无比”的意思。

读准“纤细”，纤xiān的读音。

第二份礼物

读准动词

2.会写“倦”字

第三份礼物

读长句子，注意读准字音，读通句子。

学习认识“痕”，注意“痕”是前鼻音。

区分多音字“散”和“杆”，了解不同读音的不同用法。

创设情境：小燕子给热情的你们送礼物啦，快来看看第一份礼物吧！

一、第一礼物：

1.“剪刀似的尾巴、伶俐可爱的小燕子、光彩夺目的尾巴、旷亮无比的天空”读一读这些词语。

注意：

（1）“剪刀似的尾巴”看图