部编小语三下第四单元(《慢性子裁缝和急性子顾客》)教案设计.docx

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部编小学语文三下第四单元（《慢性子裁缝和急性子顾客》）教案设计

第四单元主题：奇妙的童话世界

一、《慢性子裁缝和急性子顾客》

核心任务：策划一场童话剧

任务背景：学校即将举办童话剧表演，你需要策划一场《慢性子裁缝和急性子顾客》的演出。你需要理解故事内容，分析角色，设计台词和舞台，并最终呈现一个精彩的演出。

子任务1：走进故事，了解情节

活动1：角色扮演，分角色朗读

学生分组，分别扮演裁缝和顾客，朗读课文，注意语气和表情。

通过朗读，感受角色的性格特点，理解故事的发展。

子任务2：分析角色，设计台词

活动2：小组讨论，设计对话

小组讨论，为裁缝和顾客设计更多的对话，使故事更生动。

每组展示设计的对话，同学互评，选出最佳创意。

子任务3：设计舞台，创意呈现

活动3：绘制舞台设计图，模拟演出

学生绘制舞台背景图，设计服装和道具。

每组模拟演出，其他组进行评价，提出改进建议。

子任务4：反思总结，分享收获

活动4：写观后感，分享心得

每位学生写一篇观后感，分享自己的收获和感受。

举办分享会，交流观后感，互相学习。

二、《方帽子店》

核心任务：设计未来的帽子

任务背景：你是一位未来的帽子设计师，需要根据《方帽子店》的启示，设计一款新型帽子，并说明其独特之处和流行原因。

子任务1：阅读故事，分析帽子的变化

活动1：画时间线，展示帽子演变

学生画时间线，展示帽子从方到圆的变化过程。

讨论帽子变化的原因，理解创新的重要性。

子任务2：头脑风暴，设计新型帽子

活动2：小组讨论，设计帽子

小组讨论，设计一款新型帽子，考虑其功能和美观。

每组制作帽子模型，并准备介绍词。

子任务3：展示设计，解释创新点

活动3：展示帽子设计，讲解创新点

每组展示设计的帽子，讲解其创新之处和使用场景。

其他同学提问，设计者回答，进行互动交流。

子任务4：撰写说明，推广设计

活动4：写设计说明，推广帽子

每位学生撰写一段文字，说明自己设计的帽子的优点。

举办推广会，学生朗读自己的说明，展示设计。

三、《漏》

核心任务：创作一个有趣的民间故事

任务背景：你是一位民间故事的传播者，需要根据《漏》的结构和特点，创作一个类似的有趣故事，并通过表演或讲述的方式分享给他人。

子任务1：阅读故事，分析结构和特点

活动1：分角色朗读，感受故事节奏

学生分角色朗读，注意语气和节奏，感受故事的趣味性。

讨论故事中的重复和对比手法，理解其作用。

子任务2：头脑风暴，构思新故事

活动2：小组讨论，构思故事

小组讨论，构思一个有趣的故事，包含重复和对比元素。

每组绘制故事框架，列出主要情节和角色。

子任务3：创作故事，完善细节

活动3：撰写故事，丰富细节

每位学生根据小组构思，撰写自己的故事，注意语言的生动和情节的连贯。

互相修改，提出改进建议。

子任务4：表演或讲述，分享故事

活动4：表演或讲述自己的故事

学生可以选择表演或讲述自己的故事，展示创作成果。

其他同学评价，提出反馈，促进交流。

四、《小真的长头发》

核心任务：设计一个奇幻的头发用途

任务背景：小真的长头发可以做很多事情，你是未来的发型设计师，需要设计一款具有奇幻功能的头发，并通过绘画和文字描述其用途。

子任务1：阅读故事，想象头发的功能

活动1：头脑风暴，想象头发用途

学生想象自己的头发可以做什么有趣的事情，分享创意。

讨论故事中的想象手法，理解其对创作的启发。

子任务2：设计头发，绘制创意图

活动2：绘制头发设计图，描述用途

学生绘制自己设计的头发，并描述其用途和功能。

展示设计图，同学互评，选出最佳创意。

子任务3：撰写故事，分享设计

活动3：写一篇小故事，介绍头发的用途

学生根据设计的头发，撰写一篇小故事，描述其使用场景和趣事。

举办故事会，学生朗读自己的故事，展示设计。

子任务4：反思总结，分享感受

活动4：写反思，分享创作感受

每位学生写一篇反思，分享自己在创作过程中的感受和收获。

举办分享会，交流反思，互相学习。