高考作文模拟写作：“苦乐取决于认知”写作指导及范文展示 .pdf

高考作文模拟写作：“苦乐取决于认知“写作指导及范文展示

作文题目

阅读下面的材料，根要求写作。

有位学生去教授家做客，发现教投家很小，里面还堆满了书，根本没处下脚。于是问教授,

〃您现在声名在外，何必过着这样艰苦的生活呢?

教授回答说：〃艰苦吗?可是与书相伴，是我最想过的生活。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不

少于800字。

写作指导

试题材料由学生和教授的对话组成，对话的核心是对于苦与乐的不同理解。在学生看

来，教授已经声名在外，不应该居住在堆满了书的狭小屋子里，〃过着这样艰苦的生活〃，可

见学生认为,教授的生活很〃苦但在教授自己看来，〃与书相伴，是我最想过的生活“，这

种生活当然很乐同一种生活，之所以出现了不同的理解，是因为两人的认知不同:学

生看重物质条件，而教授注重精神满足。

由此，可得出以下立意：

苦乐取决于认知；

物质诚可贵，精神价更高；

快乐的秘密在于精神满足；

快乐就是过自己想过的生活;等。

范文展示

沉潜于书海，守一方精神净土

〃粗缗大布裹生涯，腹有诗书气自华。在物欲横流、喧嚣纷扰的时代浪潮之下，教

授那堆满书籍、几无下脚之地的小屋，宛如一座遗世独立的灯塔，为我们照亮了一条追寻

精神富足之路。面对学生不解的问询，教授一句〃与书相伴，是我最想过的生活，掷地

有声，让我们不禁深思：在功名利禄的诱惑与精神追求的坚守之间，该何去何从?教授之

举，正是在书海沉潜，守护一方精神净土。

在书海沉潜，是摒弃世俗纷扰，回归心灵本真的抉择。当今社会，不少人在名利的赛

道上狂奔，为了功成名就、荣华富贵，不惜牺牲自我，陷入虚荣的泥沼无法自拔。反观教

授，声名在外却不为所动，蜗居斗室，与书为友。杨绛先生，一生历经风雨，却始终淡泊

名利，在简陋的书斋中笔耕不辍，沉浸于知识的海洋，于书里探寻人性的奥秘、生命的真

谛。他们明白，夕卜在的物质不过是过眼云烟，唯有内心的充盈才能抵御岁月的侵蚀。这种

对世俗诱惑的超脱，让他们在书的世界里寻得心灵的栖息之所，回归生命最初的纯净。

在书海沉潜，是以知识为舟楫，驶向智慧彼岸的征程。书是人类进步的阶梯，更是智

慧的源泉。教授在书堆中生活，实则是在知识的宝库中肆意遨游。屠呦呦为研制青蒿素，

埋首古籍，从传统中医药书籍中汲取灵感，历经无数次失败，终获成功，为全球健康事业

立下不朽功勋；袁隆平一生扎根稻田，却也不忘从书籍中探寻农业科技前沿知识，以知识

助力杂交水稻研究，实现粮食增产，让数亿人免受饥饿之苦。他们借助书籍的力量，跨越

重重困难，在各自领域攀登上智慧的巅峰，用知识改变世界，造福人类。

在书海沉潜，是凭坚韧作羽翼，传承文化薪火的担当。那些汗牛充栋的书籍，承载着

人类数千年的文明记忆，教授与之朝夕相处，是在以一己之力守护文化火种。敦煌女儿樊

锦诗，舍半生给茫茫大漠，从古籍文献中解读敦煌密码，用坚守让敦煌文化重焕生机;诗

词大会上的外卖小哥雷海为，在忙碌奔波之余手不释卷，凭借对诗词典籍的热爱与熟稔，

在舞台上绽放光芒，让古典诗词走进大众视野。他们身处不同岗位，却都以对书的执着，

传承着民族文化，让文化的光芒在岁月长河中熠熠生辉。

诚如古人所言：〃腹有诗书气自华，阅读于个人成长、民族发展有着千丝万缕的联系。

回首历史，大唐盛世的贞观之治，文化昌盛，学术繁荣，为国家昌盛筑牢根基;西方的文

艺复兴，如一场思想解放的春雨，润泽大地，催生出无数璀璨文明，推动社会大步向前。

可见，国家的崛起、民族的兴盛，总离不开深厚的文化底蕴铺垫，离不开全民阅读氛围的

滋养，那朗朗书声恰似民族未来的希望摇篮。

当下，全面小康的目标已然达成，民族复兴的巨轮破浪前行，我们正处在这关键的历

史节点之上，在全社会大力倡导读书学习之风，意义非凡且影响深远。书籍，堪称滋养心

灵的良药，当阅读融入生活，化作坚定信仰，社会将为之一新。浓厚的读书风气，能助力

我们攻克〃本领恐慌，填补知识空白，让能力短板不再掣肘;能如春风化雨，驱散浮躁

之气，涵养沉稳社会定力;能似破晓曙光，扫尽颓靡阴霾，激发蓬勃创新活力。在这伟大

的时代浪潮中，读书，恰是一场在沉潜中积蓄力量、于浸润里稳步攀