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河南省三门峡市2023-2024学年高考数学三模试卷含解析.docVIP

河南省三门峡市2023-2024学年高考数学三模试卷含解析.doc

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河南省三门峡市2023-2024学年高考数学三模试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.如图,在直三棱柱中,,,点分别是线段的中点,,分别记二面角,,的平面角为,则下列结论正确的是()

A. B. C. D.

2.已知双曲线的一条渐近线方程为,,分别是双曲线C的左、右焦点,点P在双曲线C上,且,则()

A.9 B.5 C.2或9 D.1或5

3.已知椭圆的左、右焦点分别为、,过点的直线与椭圆交于、两点.若的内切圆与线段在其中点处相切,与相切于点,则椭圆的离心率为()

A. B. C. D.

4.在中,角,,的对边分别为,,,若,,,则()

A. B.3 C. D.4

5.已知定义在上的函数满足,且当时,.设在上的最大值为(),且数列的前项的和为.若对于任意正整数不等式恒成立,则实数的取值范围为()

A. B. C. D.

6.从装有除颜色外完全相同的3个白球和个黑球的布袋中随机摸取一球,有放回的摸取5次,设摸得白球数为,已知,则

A. B. C. D.

7.设,则复数的模等于()

A. B. C. D.

8.甲、乙、丙、丁四位同学高考之后计划去三个不同社区进行帮扶活动,每人只能去一个社区,每个社区至少一人.其中甲必须去社区,乙不去社区,则不同的安排方法种数为()

A.8 B.7 C.6 D.5

9.已知为正项等比数列,是它的前项和,若,且与的等差中项为,则的值是()

A.29 B.30 C.31 D.32

10.1777年,法国科学家蒲丰在宴请客人时,在地上铺了一张白纸,上面画着一条条等距离的平行线,而他给每个客人发许多等质量的,长度等于相邻两平行线距离的一半的针,让他们随意投放.事后,蒲丰对针落地的位置进行统计,发现共投针2212枚,与直线相交的有704枚.根据这次统计数据,若客人随意向这张白纸上投放一根这样的针,则针落地后与直线相交的概率约为()

A. B. C. D.

11.某中学有高中生人,初中生人为了解该校学生自主锻炼的时间,采用分层抽样的方法从高生和初中生中抽取一个容量为的样本.若样本中高中生恰有人,则的值为()

A. B. C. D.

12.已知双曲线的左、右顶点分别是,双曲线的右焦点为,点在过且垂直于轴的直线上,当的外接圆面积达到最小时,点恰好在双曲线上,则该双曲线的方程为()

A. B.

C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.利用等面积法可以推导出在边长为a的正三角形内任意一点到三边的距离之和为定值,类比上述结论,利用等体积法进行推导,在棱长为a的正四面体内任意一点到四个面的距离之和也为定值,则这个定值是______

14.已知点是双曲线渐近线上的一点,则双曲线的离心率为_______

15.集合,,则_____.

16.若函数的图像上存在点,满足约束条件,则实数的最大值为__________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)如图,四棱锥中,四边形是矩形,,,为正三角形,且平面平面,、分别为、的中点.

(1)证明:平面;

(2)求几何体的体积.

18.(12分)如图,在三棱锥中,,是的中点,点在上,平面,平面平面,为锐角三角形,求证:

(1)是的中点;

(2)平面平面.

19.(12分)设函数.

(Ⅰ)当时,求不等式的解集;

(Ⅱ)若函数的图象与直线所围成的四边形面积大于20,求的取值范围.

20.(12分)已知函数,.

(1)若对于任意实数,恒成立,求实数的范围;

(2)当时,是否存在实数,使曲线:在点处的切线与轴垂直?若存在,求出的值;若不存在,说明理由.

21.(12分)在平面直角坐标系中,直线的参数方程为(为参数),直线与曲线交于两点.

(1)求的长;

(2)在以为极点,轴的正半轴为极轴建立的极坐标系中,设点的极坐标为,求点到线段中点的距离.

22.(10分)在直角坐标系xOy中,以坐标原点为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系,已知:,:,:.

(1)求与的极坐标方程

(2)若与交于点A,与交于点B,,求的最大值.

参考答案

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1、D

【解析】

过点作,以为原点,为轴,为轴,为轴,建立空间直角坐标系,利用向量法求解二面角

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