八年级生物上册 第六单元 第二章 认识生物的多样性说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第六单元第二章认识生物的多样性说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册第六单元第二章认识生物的多样性说课稿（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对生物多样性的认识，增强保护生物多样性的意识。

2.培养学生通过观察、比较等方法，提升科学探究和数据分析能力。

3.培养学生运用生物知识解释自然现象，形成科学思维习惯。

4.培养学生尊重生命，关爱生态环境的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触过一些基础的生物知识，如生物的基本特征、细胞结构等。他们可能对生物的基本分类有所了解，但对于生物多样性的概念、不同生物群落的特征以及生物多样性的价值等方面了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对生物学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对自然界中的生物现象。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生物多样性的概念时可能会遇到困难，因为这一概念涉及到多个层面的知识，包括物种的多样性、遗传多样性、生态系统多样性等。此外，学生可能难以将抽象的生物多样性概念与具体的生态系统和生物种类联系起来。在数据分析方面，学生可能对如何从大量数据中提取信息、进行归纳总结感到挑战。此外，保护生物多样性的实践应用也可能让学生感到抽象，难以将其与日常生活中的行为习惯相结合。

教学资源

-生物多样性主题图片和视频资料

-生物分类图和解剖图

-实物或模型：动植物标本、种子、果实等

-多媒体教学课件

-线上学习平台：教学视频、互动练习

-数据分析软件

-教室内的自然角或植物角

-生物多样性相关的课外阅读材料

教学过程

一、导入新课

（一）教师活动

1.利用多媒体展示生物多样性相关的图片和视频，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道什么是生物多样性吗？它在自然界中有什么作用？

3.引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

（二）学生活动

1.观看图片和视频，思考生物多样性的含义。

2.分享自己对生物多样性的理解。

二、新课讲解

（一）生物多样性的概念

1.教师讲解生物多样性的定义，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

2.引导学生思考：生物多样性对人类有什么意义？

3.学生分享自己的观点。

（二）生物多样性的价值

1.教师讲解生物多样性的价值，包括生态功能、经济价值和文化遗产。

2.引导学生思考：我们应该如何保护生物多样性？

3.学生分享自己的观点。

（三）生物多样性的保护

1.教师讲解生物多样性保护的重要性，以及我国在生物多样性保护方面的政策和措施。

2.引导学生思考：我们作为中学生，应该如何参与到生物多样性保护中来？

3.学生分享自己的观点。

三、案例分析

（一）教师活动

1.展示我国生物多样性保护的成功案例，如大熊猫保护、湿地保护等。

2.引导学生分析案例，总结生物多样性保护的经验。

（二）学生活动

1.观察案例，思考案例中的关键信息。

2.分享对案例的分析和总结。

四、课堂讨论

（一）教师活动

1.提出与生物多样性相关的问题，如“如何保护生物多样性”、“生物多样性保护的意义”等。

2.引导学生分组讨论，分享各自的观点。

（二）学生活动

1.分组讨论，积极发言，表达自己的观点。

2.各组代表分享讨论成果。

五、实验探究

（一）教师活动

1.引导学生进行生物多样性调查实验，如植物调查、动物调查等。

2.指导学生如何记录实验数据，分析实验结果。

（二）学生活动

1.进行生物多样性调查实验，认真记录实验数据。

2.分析实验结果，总结实验结论。

六、总结与反思

（一）教师活动

1.总结本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和保护生物多样性的必要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注生物多样性，积极参与保护活动。

（二）学生活动

1.回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。

2.思考如何将所学知识应用到实际生活中，为保护生物多样性贡献自己的力量。

七、布置作业

1.收集关于生物多样性保护的相关资料，了解我国在生物多样性保护方面的政策和措施。

2.观察身边的生物多样性现象，记录并分析其特点。

3.设计一份生物多样性保护宣传海报，提高人们对生物多样性保护的认识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**概念理解与应用**：

-学生能