01、Unit 3 Amazing animals大单元说课稿理论分析-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）.docxVIP

01、Unit3Amazinganimals大单元说课稿理论分析-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

01、Unit3Amazinganimals大单元说课稿理论分析-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）

教材分析

01、Unit3Amazinganimals大单元说课稿理论分析-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）

本单元围绕“动物”这一主题，引导学生认识不同种类的动物，了解它们的特征和生活习性。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，注重培养学生的观察能力、想象力和表达能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-知识点：学生需要掌握不同动物的基本特征，如哺乳动物、鸟类、爬行动物的典型特征。

-能力培养：通过观察图片和实物，学生能够识别并描述动物的外形特征和生活习性。

-情感态度：激发学生对动物的喜爱和尊重，培养学生的观察力和好奇心。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-知识点：理解动物分类的依据，如是否有脊椎、体温调节方式等。

-能力培养：学生能够根据动物的特征进行分类，并能够解释分类的理由。

-情感态度：在分类过程中，学生需要克服对未知概念的恐惧，培养逻辑思维和科学探究精神。

-例如，学生在识别鸟类时，可能会混淆某些鸟类与鸟类的特征，需要教师通过对比和讨论来帮助学生区分。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、分类图表、生活习性视频等多媒体资源。

3.实验器材：根据需要，准备动物骨骼模型、羽毛样本等，用于直观展示动物特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁有序。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松的语气引入话题。

-“同学们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物呢？”

2.学生学习：积极参与，分享自己知道的动物。

-“我认识熊猫，它是一种可爱的动物，生活在我国的大熊猫基地。”

3.老师总结：引出本节课的主题。

-“今天，我们就来学习一个关于动物的大单元——Amazinganimals。”

二、新课导入

1.老师角色：展示动物图片，激发学生学习兴趣。

-“同学们，请看这些图片，它们都是我们生活中常见的动物，你们能说出它们的名称吗？”

2.学生学习：认真观察图片，积极回答问题。

-“这是狗，这是猫，这是兔子。”

3.老师总结：引导学生认识动物的基本特征。

-“没错，这些都是我们熟悉的动物。接下来，我们将学习动物的基本特征，了解它们的生活习性。”

三、新课讲授

1.老师角色：讲解动物分类的知识。

-“同学们，动物可以分为很多种类，比如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。你们知道它们有什么区别吗？”

2.学生学习：认真听讲，思考问题。

-“哺乳动物有毛发，会哺乳，鸟类有翅膀，会飞行。”

3.老师总结：总结动物分类的依据。

-“是的，动物分类的依据有很多，比如是否有脊椎、体温调节方式等。接下来，我们将通过一个活动来学习动物分类。”

四、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行动物分类活动。

-“同学们，请将桌上的动物卡片按照分类标准进行分类。”

2.学生学习：积极参与活动，将动物卡片进行分类。

-“我找到了一只猫，它应该属于哺乳动物。”

3.老师总结：引导学生总结动物分类的方法。

-“同学们，通过这个活动，我们学会了如何对动物进行分类。接下来，我们将学习动物的生活习性。”

五、新课讲授

1.老师角色：讲解动物的生活习性。

-“同学们，动物的生活习性有很多种，比如捕食、筑巢、迁徙等。你们知道哪些动物有哪些有趣的生活习性呢？”

2.学生学习：积极思考，分享自己知道的动物生活习性。

-“我听说企鹅会游泳，它们在水中非常灵活。”

3.老师总结：总结动物生活习性的特点。

-“是的，动物的生活习性各具特色。接下来，我们将通过一个视频来了解动物的生活习性。”

六、课堂展示

1.老师角色：播放动物生活习性视频。

-“同学们，请观看这个视频，了解动物的生活习性。”

2.学生学习：认真观看视频，记录动物的生活习性。

-“视频中提到了长颈鹿的喝水方式，它们会抬起前腿，用长长的脖子喝水。”

3.老师总结：引导学生总结动物生活习性的特点。

-“同学们，通过观看视频，我们了解到了动物的生活习性。接下