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2《烛之武退秦师》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《烛之武退秦师》这一课,选自统编版高中语文必修下册。主要包括烛之武退秦师的故事情节、人物性格特点以及其表达的艺术手法。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在初中阶段所学的《三国演义》等历史故事有关,能够帮助学生更好地理解古代战争故事中的智慧与谋略。同时,通过对人物性格的分析,有助于学生提高对人物形象鉴赏的能力。
核心素养目标
1.培养学生的文学鉴赏能力,通过分析《烛之武退秦师》的故事情节和人物形象,提高学生对古代文学作品的理解和欣赏水平。
2.增强学生的历史意识,引导学生从文学作品中了解古代战争与政治斗争的复杂性,培养对历史的尊重和思考。
3.提升学生的语言运用能力,通过仿写或改写故事情节,让学生在实践中运用所学知识,提高语言表达和创造性思维能力。
4.培养学生的审美情趣,引导学生关注文学作品中的美,提高审美鉴赏能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①烛之武退秦师的故事情节分析,包括其背后的政治策略和战争智慧,以及这些策略和智慧如何影响故事的发展。
②人物性格特点的把握,尤其是烛之武的智谋、忠诚和牺牲精神,以及这些性格特点如何通过语言、行动和心理描写展现出来。
2.教学难点,
①烛之武退秦师策略的深层含义理解,如何引导学生认识到这一策略背后的政治智慧和道德考量。
②古代战争背景下的社会关系和人物关系的复杂性,如何帮助学生理解人物行为背后的社会文化背景。
③人物心理活动的描绘,如何引导学生深入挖掘烛之武的心理变化,体会其内心的挣扎和最终的抉择。
④古代文学语言的解读,如何帮助学生理解并运用古代汉语的特点,提高文学鉴赏能力。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、黑板、粉笔。
-课程平台:学校内部教学平台,用于发布教学资料和作业。
-信息化资源:古代战争背景资料、相关历史文献、烛之武生平介绍等电子文档。
-教学手段:视频播放(古代战争场景视频)、角色扮演、小组讨论、板书展示。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段古代战争场景的视频,引导学生回顾已学过的历史故事,激发学生对古代战争和人物的好奇心。
2.提出问题:观看视频后,教师提问:“同学们,你们认为古代战争中的智谋和策略重要吗?为什么?”
3.引导学生思考:教师引导学生思考古代战争中的智谋和策略在现实生活中的应用,为后续学习《烛之武退秦师》做铺垫。
(二)讲授新课(25分钟)
1.故事背景介绍(5分钟):简要介绍春秋时期的历史背景,以及秦晋之间的矛盾。
2.人物介绍(5分钟):介绍烛之武的生平事迹,分析其性格特点。
3.故事情节分析(10分钟):分析烛之武退秦师的故事情节,讲解其背后的政治策略和战争智慧。
4.人物性格特点分析(5分钟):分析烛之武的智谋、忠诚和牺牲精神,以及这些性格特点如何通过语言、行动和心理描写展现出来。
(三)巩固练习(15分钟)
1.小组讨论(5分钟):将学生分成小组,讨论烛之武退秦师的故事情节,总结其政治策略和战争智慧。
2.课堂练习(5分钟):教师出示一道与故事情节相关的练习题,让学生在规定时间内完成。
3.答疑解惑(5分钟):学生提问,教师解答,确保学生对新知识的理解和掌握。
(四)课堂提问(5分钟)
1.教师提问:通过提问的方式,检查学生对故事情节、人物性格特点以及政治策略的理解程度。
2.学生回答:鼓励学生积极参与,表达自己的观点,教师给予评价和指导。
(五)师生互动环节(5分钟)
1.角色扮演:教师邀请学生扮演烛之武、秦师等角色,模拟故事情节,加深学生对故事的理解。
2.创意改编:教师引导学生对故事进行改编,发挥学生的想象力和创造力。
(六)总结提升(5分钟)
1.教师总结:回顾本节课的学习内容,强调烛之武退秦师的故事情节、人物性格特点以及政治策略的重要性。
2.学生反思:引导学生反思自己在学习过程中的收获,提高学生的自我评价能力。
总用时:45分钟
注意:在实际教学过程中,教师可根据学生的掌握情况进行适当调整。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-春秋时期的历史背景资料:介绍春秋时期的社会状况、政治制度、文化特点等,帮助学生更好地理解《烛之武退秦师》所处的历史环境。
-古代战争策略与智慧:收集古代战争中著名的策略案例,如孙武的《孙子兵法》中的策略,以及古代军事家的名言,丰富学生对战争智慧的认识。
-相关文学作品:推荐与《烛之武退秦师》相似主题的古代文学作品,如《左传》、《战国策》等,让学生通过阅读拓展文学视野。
-烛之武的生平事迹:搜集烛之武的生平事迹
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