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杭师大东城实验学校赵晋艺让想象真的“飞”起来

——第8单元想象作文教学指导第八单元的主题——我们的奇思妙想根据了解到的有关科技知识，让学生展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，从而写出属于自己的奇思妙想，可以写受别人启发想到的内容，甚至可以写科幻故事。通过本单元课文的学习和习作的练习，体会科学技术的威力，理解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，充分畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。教学重点：引导学生有序地、重点突出地、主次分明地想和说；言之有序地把奇思妙想写具体，并且能运用一些学过的说明方法。1.激发学生的想象欲望；回顾第八单元的课文29课《呼风唤雨的世纪》中，学习作者运用的说明方法，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。30课《电脑住宅》，体会作者按一定顺序说明事物的方法，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。31课《飞向蓝天的恐龙》，让学生了解语言准确是说明性文章最重要的特点。32课《飞船上的特殊乘客》用词准确、表达生动形象，初步教学生学习一些说明方法。习作指导审题指导选材指导写法指导评改指导审题指导：定位教学目标。对比教学，有的放矢。根据了解到的有关科技知识，展开想象的翅膀，畅谈科技发展的各种奇思妙想。1言之有序地把奇思妙想写具体，用词准确，生动形象，重点突出。3指导学生做到想象丰富，内容具体，语句通顺。2明确目标。解决方案：导入设计0102激趣导入，变一变师：请观察西瓜的形状、颜色、味道说一说。预设生1：西瓜的形状圆圆的，像皮球一样。预设生2：西瓜穿着一件绿色的外衣，上面还有黑色的条纹。预设生3：西瓜吃起来甜甜的，沙沙的。……板书：形状颜色味道圆绿甜师：现在的西瓜变成了什么样？师：它的味道也有可能发生怎样的变化？板书：形状颜色味道圆绿甜方彩色各种味道椅伞未来海洋中的漂浮城市例文的选择。出示例文《未来的西瓜》：写法指导四步走……04嘿！这西瓜的瓤竟然是天蓝色的！我尝了一口，呀，简直比蜜还甜呢！我三下五下就吃了个精光。这时，小矮人有切开了三个长方形的西瓜。嗬，这个西瓜瓤更奇怪，是淡紫色的，吃起来清甜可口，还有一股薄荷的清香味。我边吃边对小矮人说：“你们这里的西瓜可真奇怪，瓜瓤和形状都和我们那儿的不一样，不仅味道美，而且还好看呢！”05未来的西瓜01忽然，一个小矮人出现在我眼前，他十分友善地对我说：“小朋友，欢迎来到我们未来世界……”“什么？这是未来世界？”“不错，现在是2060年。今天我请客，你可以吃个够。”说着他拿出一把神奇的小刀，给我切开了一个正方形的西瓜。03一天傍晚，我出去散步。不知不觉中，来到了一个奇怪的地方，这里到处都是西瓜，不仅有圆的，还有长方形的、正方形的、五角形的、菱形……让我惊讶万分。02小作者通过哪些方面写了未来的西瓜？（外形、颜色、味道、功能）你喜欢哪句话？为什么？是否体现了科技性？用一篇典型性的文章引出“未来的西瓜”哪些方面发生了变化，其实就是让学生初步感受文章的框架和写作要求。以奇导思，想一想。明确写作对象文章框架体现科技性感受科技威力想象未来的生活：吃的食物、喝的饮料、穿的衣服、用的物品、住的房屋、交通工具、通讯设备、照明的设施……想象未来的学校：教室、教师……想象未来的交通：公路、铁路、汽车、火车、航天、航海……想象未来的动物、植物……的变化只要是与我们人类生活有关的，只要是能够想得到的，都可以做为你选取的对象。师：你喜欢哪位小科学家的奇思妙想？为什么？01预设生1：：我喜欢XXX的，因为他选取的对象很贴近我们的生活。（老师借机板书：贴近生活）02预设生2：我喜欢XXX的，因为他的想象特别有趣，特吸引我。（板书：有趣、吸引人）03预设生3：我喜欢XXX的，因为他设计的东西很有价值，能改善我们的生活。（板书：改善生活）04学生作品