苏州初一语文部编版七年级下册《回忆录鲁迅》第2课时教学设计.docxVIP

苏州初一语文部编版七年级下册《回忆录鲁迅》第2课时教学设计

一.教材分析

《回忆录鲁迅》是苏州初一语文部编版七年级下册的一篇课文。本节课文主要通过对鲁迅的回忆，让学生了解鲁迅的生活经历、思想品质和文学成就，感受鲁迅的人格魅力，提高学生对文学作品的鉴赏能力。课文内容丰富，语言优美，具有很高的文学价值。

二.学情分析

初一学生已经具备一定的语文基础，对文学作品有一定的鉴赏能力。但部分学生可能对鲁迅时代的历史背景不太了解，对课文中的某些词语和句式可能存在理解困难。因此，在教学过程中，教师需要注重历史背景的介绍，以及词语句式的解释，帮助学生更好地理解课文。

三.教学目标

知识与技能：了解鲁迅的生活经历，理解课文内容，提高学生的文学鉴赏能力。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。

情感态度与价值观：感受鲁迅的人格魅力，树立正确的价值观，培养学生的文学兴趣。

四.教学重难点

重难点词语和句式的解释，如“租界”、“白话文”等。

理解课文中所表达的鲁迅的思想品质和文学成就。

引导学生运用批判性思维，对课文内容进行深入分析。

五.教学方法

情境教学法：通过多媒体展示鲁迅时代的图片和视频，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的阅读理解能力。

小组合作学习：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的合作意识。

六.教学准备

多媒体课件：制作与课文内容相关的PPT，展示鲁迅时代的图片和视频。

教学素材：收集与鲁迅相关的文章、图片等资料，用于拓展教学。

课前预习：要求学生预习课文，了解鲁迅的生活经历。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用多媒体展示鲁迅时代的图片和视频，引导学生了解鲁迅的生活背景。教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

学生自读课文，注意生字词的读音和词义。教师随机提问，检查学生的预习效果。对学生的回答给予评价和指导。

操练（15分钟）

教师提出问题，引导学生思考和讨论。如：“课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？”“课文中的鲁迅有哪些思想和品质？”学生分组讨论，共同完成学习任务。

巩固（10分钟）

教师针对学生的讨论进行点评，总结鲁迅的思想品质和文学成就。学生复述课文内容，加深对知识点的记忆。

拓展（10分钟）

教师展示与鲁迅相关的其他文章或图片，引导学生进行拓展学习。学生分享自己的学习心得，互相交流。

小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调鲁迅的思想品质和文学成就。学生对自己的学习情况进行反思。

家庭作业（5分钟）

布置作业：要求学生写一篇关于鲁迅的读后感，字数不限。

板书（5分钟）

教师根据课文内容，设计板书，突出鲁迅的思想品质和文学成就。

教学过程中各个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中教师需根据学生的实际情况灵活调整。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评价和反思，是提高教学质量的重要环节。在本次《回忆录鲁迅》的教学设计中，我深刻认识到自己在教学过程中存在的问题，并进行了积极的应对和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对历史背景了解不足

在教学过程中，我发现部分学生对鲁迅时代的历史背景了解不足，导致对课文内容的理解不够深入。

课堂讨论不够充分

在操练环节，虽然我提出了问题引导学生进行讨论，但由于时间安排不够合理，导致课堂讨论不够充分，学生的思维没有得到充分拓展。

教学方法过于单一

在教学过程中，我主要采用了情境教学法和问题驱动法，但发现部分学生对这种教学方法兴趣不高，教学效果受到影响。

二、解决办法及改进措施

增加历史背景的介绍

为了帮助学生更好地理解课文，我决定在教学过程中增加对鲁迅时代历史背景的介绍。通过多媒体展示相关图片和视频，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。

优化课堂讨论环节

为了使课堂讨论更加充分，我决定调整课堂时间安排，增加讨论环节的时间。同时，我会引导学生运用批判性思维，对课文内容进行深入分析，提高他们的阅读理解能力。

丰富教学方法

为了提高学生的学习兴趣，我决定采用多种教学方法，如小组合作学习、案例分析等。同时，我会根据学生的兴趣和需求，适时调整教学方法，以提高教学效果。

注重个体差异

在教学过程中，我认识到每个学生都有自己的特点和需求。因此，我会关注学生的个体差异，针对不同学生制定不同的教学策略，以提高他们的学习效果。

增加课外阅读

为了拓宽学生的知识面，我决定在教学过程中增加课外阅读环节。向学生推荐与鲁迅相关的文章和书籍，引导他们在课外进行阅读，提高他们的文学素养。

及时反馈，调整教学策略

在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时了解他们的需求和困惑。针对存在的问题，我会及时调整教学策略，以提高教学效果。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学