2025年春新部编版语文一年级下册第四单元《阅读》教案整单元教学设计.pdf

统编版语文一年级下册教案（2025必威体育精装版版）

第四单元《阅读》教学设计

人文主题

这个单元编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》三篇课文。本组课文的人文主题旨在引

导学生体会亲情的重要性,激发学生关心家人、热爱祖国传统文化的思想感情。

课文编排

本单元的三篇课文,《静夜思》表达了诗人对家乡的思念之情。《夜色》用富有童趣的

语言告诉孩子们要克服胆小,做勇敢的人,就能收获美好。《端午粽》介绍了粽子的样子、味

道和花样,以及端午节吃粽子这个习俗的由来,为读者呈现了一幅温馨的画面。

语文要素

读好长句子和积累词语是本单元的重点,《静夜思》一课要引导学生读出古诗的节奏;《夜

色》一课要读好长句子的停顿,读懂句子的意思,用扩词的方法积累常用词语;《端午粽》一课

要读好长句子,掌握读好长句子的方法。

学生的身心特点学生的认知基础和经验

学生的个体差异可能遇到的困难

其他

认识个生字、个偏旁和个多音字,会写个字。学写“床、书、间、我”四个带

1.423122

有“点”的字,了解“点的位置不同,书写先后也不同”的笔顺规则。

2.正确、流利地朗读课文,读好长句子及问句,注意停顿,读懂句子所表达的意思。

3.理解“勇敢”等词语的意思,用扩词的方法积累一些常用词语,尝试说这样的词语。

4.借助拼音,正确朗读古诗《静夜思》,并背诵积累。

5.初步感受端午节的传统文化,体会浓浓的亲情。

任务群类型任务群目标

1.认识42个生字和3个偏旁,读准1个多音字,会写22个字

2.学习用扩词的方法积累一些常用词语

基础型学习任务

3.学写“床、书、间、我”四个带有“点”的字,了解“点的位置不同,书写先后

群

也不同”的笔顺规则

4.朗读《静夜思》并背诵积累,积累描写亲情的四字词语

1.正确、流利地朗读课文,读好轻声词并积累,读好长句子及问句,注意停

发展型学习任务顿,读懂句子要表达的意思

群2.积累量词短语,识记生字,激发学生在生活中识字的兴趣

3.能借助基本信息掌握文章的大致内容

拓展型学习任务1.和大人一起读:《胖乎乎的小手》

群2.实践活动:说一说有关端午节和粽子的故事

核心素养目标

文化自信:热爱古诗,热爱中国传统文化。

语言运用:能用多种方法识记生字。

思维能力:能够通过联系诗句、动作示意等方法理解字义。

审美创造:想象画面,体会思乡古诗的韵味和美好意境。

课前解析

关注古诗:这首古诗语言凝练,感情真挚,意境深远,虽然只有二十个字,却成功地刻画了游

子的思乡之情。学习古诗内容时,要引导学生仔细观察图画,展开合理想象,初步体会诗人因看

到月亮而思念家乡的情感,对于诗句的意思,只需要大致了解,不必要求字字落实。

关注生字:本课要求会认8个生字。本课要求会读、会写的字可以和熟字组成常用的词

语,如思念、床前、大地、故乡。掌握“心字底”的书写要点。“前”下面部分“月”的撇要变成竖。

“乡”两个撇折的撇相互平行,折也要相互平行,整个字稳稳站立。

关注朗读:学生在读准、读通的基础上,注意古诗的停顿,读出古诗的节奏。教师可通过音

乐烘托、图画展现的方式,让诗中描绘的景象留在学生的脑海里,熟读成诵。

教学目标

认识“静、思”等个生字,会写“思、床”等个字