4.3 无线电波的发射和接收 说课稿 -2024-2025学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册.docx

4.3无线电波的发射和接收说课稿-2024-2025学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

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备课成员

教学内容

本节课内容为人教版（2019）选择性必修第二册物理教材中的4.3节“无线电波的发射和接收”。本节主要讲述无线电波的产生、传播和接收原理，包括无线电波的产生、调制与解调、发射与接收设备等内容。通过本节课的学习，学生将了解无线电波的传播特性，掌握无线电波的发射和接收过程，为后续学习电磁波的应用奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，通过无线电波的发射和接收过程的学习，使学生能够理解电磁波在信息传输中的应用。

2.培养学生的科学探究精神，引导学生通过实验和观察，探究无线电波的传播规律。

3.增强学生的科学态度和责任感，认识到无线电技术对现代社会的重要性，以及在使用过程中应遵守的相关规范。

重点难点及解决办法

重点：

1.无线电波的产生原理，即振荡电路如何产生电磁波。

2.调制与解调的基本概念和过程，特别是调幅（AM）和调频（FM）的原理。

难点：

1.无线电波的传播特性，如反射、折射、衍射等，以及这些特性在实际通信中的应用。

2.发射与接收设备的工作原理，特别是天线的作用和通信系统的组成。

解决办法：

1.通过实验演示和模拟软件，直观展示振荡电路产生无线电波的过程。

2.结合实际生活中的通信设备，如收音机，讲解调制与解调的原理，并利用动画或模型展示信号的变化。

3.利用实例分析无线电波的传播现象，如无线信号的覆盖范围，帮助学生理解传播特性。

4.通过拆解或模型演示，讲解发射与接收设备的工作原理，特别是天线的设计和通信系统的基本组成。通过小组讨论和实际问题解决，引导学生逐步突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解无线电波的基本原理，引导学生理解抽象概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分析无线电波的传播特点，培养合作探究能力。

3.利用多媒体教学，展示无线电波的发射与接收过程，增强直观感受。

4.安排角色扮演，让学生模拟无线电波发射与接收的过程，提高学生的实践操作能力。

5.通过案例分析，让学生了解无线电技术在现代社会中的应用，激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示一幅关于无线电通信的图片，如无线电波的发射塔、天线等，激发学生的兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道无线电波是如何传播的吗？它有什么特点？

（3）简要回顾电磁波的相关知识，引出本节课的主题：无线电波的发射和接收。

2.讲授新知（20分钟）

（1）振荡电路产生无线电波：讲解振荡电路的工作原理，通过实验演示振荡电路如何产生电磁波，引导学生理解无线电波的产生过程。

（2）调制与解调：介绍调幅（AM）和调频（FM）的基本概念，通过实际案例讲解调制与解调的过程，让学生了解无线电波的传输方式。

（3）无线电波的传播特性：分析无线电波的反射、折射、衍射等特性，并结合实例说明这些特性在实际通信中的应用。

（4）发射与接收设备：讲解发射与接收设备的工作原理，特别是天线的作用和通信系统的组成，通过模型演示和动画展示，使学生直观理解发射与接收过程。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

a.无线电波在传播过程中会遇到哪些问题？

b.如何提高无线电波的传输质量？

c.无线电技术在现代社会有哪些应用？

（2）每组选派代表进行发言，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调无线电波的发射和接收过程、调制与解调、传播特性等知识点。

（2）总结本节课的学习成果，强调无线电技术在现代社会的重要性。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：阅读教材相关内容，完成课后习题，思考无线电技术在生活中的应用。

（2）提醒学生课后可进行拓展阅读，如了解无线通信技术的发展历程等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-无线电波的传播原理：可以介绍无线电波的直线传播、地面波传播、天波传播等不同传播方式，以及它们在实际通信中的应用。

-无线电通信技术的发展：从早期的摩尔斯电码到现代的数字通信技术，介绍无线电通信技术的发展历程和重要里程碑。

-无线电波的安全与防护：探讨无线电波对环境和人体健康的影响，以及如何进行无线电波的安全管理和防护措施。

-无线电波的频谱管理：介绍无线电频谱的分配和管理机制，以及频谱资源的重要性。

-无线电设备的历史与现状：展示不同历史时期无线电设备的发展，如早期的收音机、电视接收器到现代的手机、卫星通信设备。

2.拓展建议：