江西省九江市少年宫能源世界课程（说课稿） 03.自动升国旗.docx

江西省九江市少年宫能源世界课程（说课稿）03.自动升国旗

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：自动升国旗

2.教学年级和班级：江西省九江市少年宫五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月14日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察、实验和讨论，让学生体验科学研究的乐趣。

2.提升学生的动手实践能力，通过组装自动升国旗装置，让学生将理论知识应用于实际操作。

3.增强学生的合作意识，鼓励学生在小组活动中分工合作，共同完成任务。

4.培养学生的创新思维，激发学生对自动化领域的兴趣，鼓励他们提出改进方案和创意设计。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解自动升国旗装置的工作原理，包括电磁铁的吸合与释放、定时器的控制以及机械传动机构的设计。

-重点掌握电路连接方法，确保升旗装置能够按照预定时间自动工作。

-重点学会使用简单的机械结构来实现升旗动作，如齿轮、链条等。

2.教学难点：

-难点在于电磁铁的吸合与释放控制，学生需要理解电流与磁场的关系，以及如何通过电路设计来实现精确的控制。

-难点在于定时器的使用，学生需要理解定时器的工作原理，并能够根据升旗时间调整定时器的参数。

-难点在于机械结构的设计，学生需要考虑齿轮大小、链条长度等因素，以确保升旗动作平稳且准确。

-难点在于团队合作，学生需要在小组中分工合作，协调不同部件的组装和调试，这要求学生具备良好的沟通能力和团队协作精神。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，首先讲解自动升国旗装置的原理，然后通过实际操作演示电路连接和机械组装过程。

2.引入小组合作学习，让学生在小组内讨论设计方案，分工完成组装任务，培养团队协作能力。

3.使用多媒体教学工具，如PPT展示电路图和机械结构图，帮助学生直观理解理论知识。

4.设计互动游戏，如“升旗竞赛”，让学生在游戏中体验升旗装置的工作原理，提高学习兴趣和实践能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示升国旗的庄严仪式视频，提问学生关于国旗的意义和升旗仪式的感受，引发学生对自动升国旗装置的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾电磁铁、电路连接和简单机械结构等基础知识，为学习自动升国旗装置打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解自动升国旗装置的原理，包括电磁铁的工作原理、定时器的设置、电路设计以及机械传动机构的设计。

-举例说明：通过实物模型或PPT展示，展示自动升国旗装置的各个组成部分和它们之间的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识设计一个简单的自动升国旗装置，并讨论如何实现定时升旗。

3.教学活动（约60分钟）

-实验操作：每个小组根据讨论结果，开始组装自动升国旗装置。教师巡回指导，解答学生在组装过程中遇到的问题。

-角色扮演：分组进行角色扮演，一个小组负责电路连接，另一个小组负责机械组装，通过合作完成整个装置的组装。

-游戏活动：设计“升旗竞赛”游戏，让学生在游戏中体验升旗装置的工作原理，同时检验装置的可靠性。

4.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生独立完成一个小型的自动升国旗装置的组装，加深对所学知识的理解和应用。

-教师指导：教师观察学生的实践过程，提供必要的帮助和指导，确保学生能够顺利完成任务。

5.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调自动升国旗装置的工作原理和设计要点。

-提出问题，让学生思考如何改进装置的设计，提高其稳定性和可靠性。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生设计一个更复杂的自动升国旗装置，并撰写设计报告。

-鼓励学生思考如何在日常生活中应用所学知识，提出自己的创新想法。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和掌握自动升国旗装置的基本工作原理，包括电磁铁、电路设计、机械传动等知识点。

-学生能够识别和区分电路中的不同元件，如电池、开关、电阻等，并了解它们在电路中的作用。

2.技能培养：

-学生通过实际操作，提高了动手实践能力，学会了使用工具和材料进行简单机械和电路的组装。

-学生在小组合作中，学会了沟通、协调和分工合作，提高了团队协作能力。

3.思维发展：

-学生在设计和制作自动升国旗装置的过程中，培养了创新思维和解决问题的能力。

-学生通过实验和讨论，学会了如何通过实验验证假设，培养了科学探究精神。

4.情感态度：

-学生通过参与升旗仪式的视频展示和实际操作，增强了爱国情感，对国旗和国旗升旗仪式有了更深的认识。

-学生在完成项目过程中