八年级地理下册 5.3西北地区和青藏地区说课稿 （新版）湘教版.docx

八年级地理下册5.3西北地区和青藏地区说课稿（新版）湘教版

授课内容

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教材分析

八年级地理下册5.3西北地区和青藏地区说课稿（新版）湘教版。本节课主要介绍了我国西北地区和青藏地区的地理特征，包括气候、地形、资源等方面。内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生了解我国地理环境，培养他们的地理素养。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察和解读能力，提升空间思维和区域认知。通过学习西北地区和青藏地区的自然特征，增强学生对我国地理多样性的认识，培养他们对国家地理环境的责任感和保护意识。同时，引导学生运用地理知识分析区域发展问题，提升解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①西北地区和青藏地区的自然特征，包括气候类型、地形地貌、植被分布等；

②区域资源开发与环境保护的关系，如水资源、能源资源等在两地区的分布及合理利用。

2.教学难点，

①西北地区和青藏地区特殊地理环境的形成原因及影响；

②学生对复杂地理现象的抽象思维能力培养，如气候对地形、植被的影响；

③学生运用地理知识分析实际问题，如如何平衡区域发展中的资源利用与环境保护。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生主动思考，如通过案例分析讨论区域发展策略。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色的决策者，模拟区域规划过程，提高实践操作能力。

3.利用多媒体展示地理图像，如地图、图片和视频，帮助学生直观理解地理环境特征。

4.组织小组合作项目，让学生通过实地调查或模拟实验，探究区域资源与环境问题，培养合作与探究能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“西北地区和青藏地区的自然特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“青藏高原的气候特征对当地植被有何影响？”、“西北地区的水资源如何分布和利用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西北地区和青藏地区的自然特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解西北地区和青藏地区的自然特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示青藏高原的自然风光图片或视频，引出“西北地区和青藏地区的自然特征”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解两地区的气候、地形、植被等知识点，结合实例如“塔里木盆地的绿洲农业”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“如何保护青藏高原的生态环境？”；角色扮演，模拟“区域发展规划的决策过程”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么青藏高原的气温低？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解西北地区和青藏地区的自然特征。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析区域特征的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解西北地区和青藏地区的自然特征，掌握分析区域特征的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“西北地区和青藏地区的自然特征”课题，布置适量的课后作业，如“绘制一幅西北地区的气候分布图”。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），如介绍青藏高原的纪录片或相关地理学术文章。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

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