九年级英语下册 Unit 10 Youre supposed to shake hands Section A第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版.docx

九年级英语下册Unit10YouresupposedtoshakehandsSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为九年级英语下册Unit10YouresupposedtoshakehandsSectionA第1课时，内容涉及1a-2d部分。本单元围绕礼貌待人这一主题，通过对话、阅读和练习等形式，引导学生学习如何在不同场合下使用礼貌用语，掌握日常交际中握手礼仪的基本知识。教材内容包括：对话练习、词汇学习、语法讲解以及相关练习题。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的礼貌差异。

2.提升学生的语言运用能力，学会在日常生活中运用礼貌用语。

3.增强学生的交际能力，通过角色扮演等活动，提高实际交际水平。

4.培养学生的自主学习能力，通过查阅资料和小组讨论，拓展知识面。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握日常交际中握手礼仪的基本知识，包括握手的时间、场合、姿势等。

-举例：通过示范和实际操作，学生需要学会在不同情境下正确握手，例如在商务会议、学校活动中等。

2.教学难点：

-难点内容一：跨文化背景下的握手礼仪差异。

-举例：学生可能难以理解不同文化中握手的方式和意义不同，例如在一些亚洲文化中，男女之间握手可能较为少见。

-难点内容二：正确运用礼貌用语和表达方式。

-举例：学生可能在实际交际中难以流畅地运用礼貌用语，例如在介绍、告别等场合，如何使用恰当的词汇和句型。

-难点内容三：理解并区分礼貌用语的层次和场合。

-举例：学生需要区分正式场合和非正式场合下使用的礼貌用语，例如在正式场合使用更正式的词汇和表达方式。

-难点内容四：通过角色扮演等活动，将理论知识应用于实际交际。

-举例：学生可能在实际角色扮演中感到不自然，需要教师指导如何通过表情、语气、肢体语言等提升交际效果。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、实物教具（如不同文化背景的握手模型）。

-课程平台：人教新目标版英语教学平台，提供电子教材和教学资源。

-信息化资源：网络资源，如在线词典、英语学习网站、视频资料。

-教学手段：PPT课件、互动式白板、角色扮演道具、图片和视频素材。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习握手的礼仪和文化背景。

-设计预习问题：围绕握手礼仪这一主题，设计问题如“为什么在不同文化中握手的方式不同？”“握手时应该注意哪些礼仪？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解握手礼仪的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化中握手礼仪的视频或图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解握手的时机、姿势、力度等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容分享不同文化中的握手礼仪；角色扮演活动，模拟不同场合下的握手场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“在正式场合和非正式场合握手的区别”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验握手礼仪的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解握手礼仪的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握握手礼仪。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与握手礼仪相关的课后作业，如撰写一篇关于自己所在文化中握手礼仪的文章。

-提供拓展资源：提供与握手礼仪相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，