Unit3 Our animal friends Cartoon time（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit3OuranimalfriendsCartoontime（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自译林版《英语》五年级上册Unit3Ouranimalfriends的Cartoontime部分，主要学习有关动物朋友的故事内容，包括动物的名称、特点以及与之相关的日常用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了动物名称的基础词汇和描述动物特点的简单句型，本节课将在此基础上，通过故事情境，进一步巩固和拓展学生对动物及其特点的认知，并引导学生运用所学知识进行简单的交流。

核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过故事情境，让学生在真实的语境中运用英语进行交流，提高语言实践能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下动物的象征意义，拓宽学生的文化视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析故事情节，引导学生思考动物与人类的关系，培养批判性思维。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握动物朋友的英语表达，包括动物的名称、特点以及与之相关的日常用语。

-具体细节：

-动物名称的正确发音和书写，如“cat”，“dog”，“bird”等。

-描述动物特点的句型运用，如“Ihaveacutecat.”，“Shehasalongtail.”。

-结合图片或视频，引导学生观察动物的特征，并用英语进行描述。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于如何帮助学生理解和运用描述动物特点的复杂句型，以及如何在真实语境中进行有效交流。

-具体细节：

-复杂句型的理解与运用，如使用“not...but...”结构描述动物的特点，例如：“Thecatisnotbigbutcute.”。

-学生在真实语境中的表达，如根据图片或视频，让学生用英语描述动物的动态特征，如“swimming”，“flying”等。

-鼓励学生进行角色扮演，模拟动物之间的对话，提高学生的语言运用能力和交际能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》五年级上册Unit3Ouranimalfriends。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、卡通视频以及描述动物特点的图表，以丰富课堂内容。

3.教学工具：使用PPT展示动物图片和故事内容，辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，包括分组讨论区，以便学生在小组活动中进行角色扮演和合作学习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一些可爱的动物图片，引起学生的兴趣，并提问：“Doyoulikeanimals?Whatsyourfavoriteanimal?”

2.学生分享自己喜欢的动物，并简要描述它们的特点。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示教材中的卡通故事，引导学生观看并提问：“Whatshappeninginthecartoon?Canyoutellmeabouttheanimalsinthestory?”

2.学生回答问题，老师总结故事情节，强调动物朋友的英语表达。

三、词汇学习（20分钟）

1.老师板书动物名称，如“cat”，“dog”，“bird”等，并教授正确的发音和书写。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音错误。

3.老师引导学生用所学词汇描述动物特点，如“cute”，“big”，“small”等。

四、句型练习（20分钟）

1.老师展示描述动物特点的句型，如“Ihaveacutecat.”，“Shehasalongtail.”，并让学生跟读。

2.学生分组练习，互相描述对方手中的动物图片。

3.老师巡视指导，纠正学生错误。

五、拓展活动（15分钟）

1.老师播放一段关于动物的英语视频，让学生观看并回答问题：“Whatanimalsdoyouseeinthevideo?Whataretheydoing?”

2.学生回答问题，老师总结视频内容，并引导学生思考动物与人类的关系。

六、小组合作（20分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个动物，并用英语描述它的特点。

2.小组成员互相讨论，共同完成描述。

3.各小组轮流展示，其他小组进行评价。

七、总结与反思（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调动物朋友的英语表达。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和表扬