2023九年级物理下册 第二十章 电与磁第5节 磁生电第1课时 电磁感应现象说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2023九年级物理下册第二十章电与磁第5节磁生电第1课时电磁感应现象说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级物理下册第二十章电与磁第5节磁生电第1课时电磁感应现象说课稿（新版）新人教版

设计思路

本节课以“2023九年级物理下册第二十章电与磁第5节磁生电第1课时电磁感应现象”为教学内容，以新课标为指导，紧密联系生活实际，通过实验演示和问题引导，引导学生探究电磁感应现象，培养学生的观察能力和科学思维。教学过程分为导入、探究、总结三个环节，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的物理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过实验探究电磁感应现象，提升学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。

2.科学思维：引导学生运用归纳、演绎等科学方法，理解电磁感应规律，培养逻辑思维能力。

3.科学态度与责任：让学生认识到电磁感应现象在科技发展中的重要性，激发学生对科学的兴趣和责任感。

4.创新意识：鼓励学生在探究过程中发挥创造力，提出新的实验方案，培养创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点，①电磁感应现象的产生条件：明确闭合电路中部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流；②电磁感应现象的方向：通过右手定则，让学生掌握感应电流方向与磁场方向、导体运动方向之间的关系。

2.教学难点，①电磁感应现象产生的机理：理解磁场变化导致导体中自由电荷运动产生电流的微观过程；②感应电流大小与磁通量变化率的关系：通过实验数据分析和公式推导，帮助学生理解感应电动势与磁通量变化率成正比的关系，并掌握计算方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电磁感应现象的基本概念和原理，帮助学生建立初步的认识。

2.实验法：设计电磁感应实验，让学生亲自动手操作，观察现象，加深对电磁感应现象的理解。

3.讨论法：引导学生就电磁感应现象的原理和实际应用进行讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电磁感应的原理图和实验现象，直观地呈现教学内容。

2.视频辅助：播放相关实验视频，让学生更直观地感受电磁感应现象。

3.互动软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验电磁感应现象。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕电磁感应现象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是切割磁感线？如何判断磁感线的方向？电磁感应现象是如何产生的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电磁感应现象的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电磁感应现象，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示电磁感应现象的动画或视频，引出电磁感应课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电磁感应的产生条件、感应电流的方向和大小等知识点，结合法拉第电磁感应定律帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过实际操作观察电磁感应现象，如“将导体棒在磁场中运动，观察电流表指针的偏转”。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验操作，观察现象，记录数据。

提问与讨论：针对实验中的现象或疑问，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电磁感应现象的原理。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握电磁感应现象。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电磁感应现象的原理，掌握电磁感应定律。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据电磁感应现象，布置设计电磁感应实验的作业，如“设计一个简单的电磁感应实验，并记录实验结果”。

提供拓展资源：提供与电磁感应相关的拓展资源，如相关书籍