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韩愈《马说》教学设计(通用9)

一、导入新课

在现代社会，科技日新月异，人们的生活节奏不断加快，对于教育的需求也在不断提高。为了让学生更好地理解传统文化的精髓，我们今天将共同走进唐代大文学家韩愈的《马说》。韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、政治家，被誉为“文起八代之衰”，其作品具有极高的文学价值和思想价值。《马说》作为其代表作之一，不仅展现了韩愈深厚的文学功底，更蕴含了他对人生、社会、教育的深刻思考。

《马说》一文，字数虽不多，但意蕴深远，被誉为“千古绝唱”。它通过对马的不同命运的分析，揭示了人才被埋没的悲哀，同时也表达了对人才的重视和培养的期望。据史料记载，韩愈在创作《马说》时，正是他政治失意、仕途受阻之际。他通过对马的描写，借物抒情，表达了自己对当时社会人才选拔制度的批判和对人才的珍视。

为了让学生更加直观地感受《马说》的魅力，我们可以在课前播放一段关于马的视频，让学生初步了解马的形象。随后，教师可以引导学生阅读课文，并结合多媒体手段，如动画、图片等，帮助学生更好地理解文中的比喻和象征意义。此外，我们还可以通过小组讨论的形式，让学生分享自己对《马说》的理解和感悟，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。据相关研究表明，小组讨论能够有效提升学生的思维能力和表达能力，有助于培养他们的团队协作精神。

二、作者简介及背景介绍

(1)韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、政治家，字退之，河南河阳（今河南孟州）人，生于公元768年，卒于公元824年。韩愈生活在唐朝中期，这是一个文化繁荣、政治动荡的时代。他自幼聪颖好学，少年时便展现出非凡的文学才华。韩愈的家族原本是官宦世家，但由于历史原因，家族地位逐渐衰落。在这样的背景下，韩愈立志要通过自己的努力改变命运，成为国家的栋梁之才。

韩愈在青年时期便开始参加科举考试，但由于种种原因，他的科举之路并不顺利。直到公元792年，他四十五岁时才终于进士及第，步入仕途。然而，他的仕途并不平坦，多次被贬谪，经历了政治上的起伏。尽管如此，韩愈始终坚持自己的政治理念，努力为国家的发展献计献策。据统计，韩愈在任官期间，共有八次被贬谪，累计长达二十余年。

(2)韩愈在文学上的成就主要体现在他的散文创作上。他的散文风格独特，主张“文以载道”，即文学应该具有教化功能，传播道德观念。韩愈的散文作品，语言精炼，结构严谨，思想深刻，对后世产生了深远的影响。在他的作品中，《祭十二郎文》、《进学解》、《送孟东野序》等都是脍炙人口的名篇。据史料记载，韩愈的散文作品共有三百余篇，其中《进学解》更是被后世学者誉为“千古绝唱”。

韩愈的文学成就不仅在国内产生了巨大影响，还远播海外。在日本，韩愈被尊称为“韩文公”，其作品被广泛传颂。韩国的学者们也将韩愈视为“文化英雄”，认为他的作品对韩国文学产生了重要影响。韩愈的散文创作，不仅推动了唐代散文的发展，也为后世文学创作提供了宝贵的经验。

(3)韩愈不仅在文学上有着卓越的成就，在政治、哲学、教育等领域也颇有建树。他主张改革科举制度，提出“唯才是举”的用人原则，强调选拔人才应注重其实际能力。在他的推动下，唐代科举制度进行了一系列改革，使得人才选拔更加公正、合理。在教育方面，韩愈提倡“尊师重道”，认为教育是培养人才、传承文明的重要途径。他本人也身体力行，一生致力于教育事业，培养了一大批优秀的学子。

韩愈的一生，充满了坎坷与辉煌。他在政治上的挫折并未磨灭他对国家和民族的忠诚，反而更加坚定了他追求真理、为民请命的信念。他的作品和思想，至今仍对后世产生着深远的影响。在我国，韩愈被誉为“文圣”，其作品被收录在《古文观止》等文学选本中，成为学生学习文学的重要教材。

三、课文内容分析

(1)韩愈的《马说》是一篇寓意深刻的散文，通过对马的描写，表达了作者对人才被埋没的痛惜和对社会现实的批判。文章以“世有伯乐，然后有千里马”开篇，揭示了人才与伯乐的关系。伯乐，即善于发现和培养人才的贤者，千里马则象征着才华横溢、潜力无限的人才。文章通过对比千里马与普通马的命运，反映了社会对人才的重视程度。

在《马说》中，韩愈运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力。例如，他将马比作“龙之种”，将伯乐比作“识龙之人”，生动形象地描绘了人才与伯乐之间的紧密联系。此外，文章还通过引用历史典故，如赵武灵王的“破釜沉舟”等，进一步强调了人才的重要性和培养人才的必要性。

(2)《马说》在结构上严谨有序，分为三个部分。第一部分，作者通过对比千里马与普通马的命运，揭示了人才被埋没的悲哀。第二部分，作者通过对伯乐的赞颂，表达了社会对人才的渴望。第三部分，作者以“策之不以其道，食之不能尽其材”为引，对当时的社会现实进行了深刻的批判。这一部分中，韩愈运用了大量的排比句，增强了文章的气势和感染力。

在案例分析方面，