2023九年级语文上册 第五单元 18中国人失掉自信力了吗说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第五单元18中国人失掉自信力了吗说课稿新人教版

一、设计思路

本节课以“中国人失掉自信力了吗”为主题，通过分析课文，引导学生认识自信的重要性，培养学生积极向上的精神风貌。结合九年级学生的认知水平，以探究式学习为主，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。通过课文与生活的联系，激发学生的爱国情怀。

二、核心素养目标

培养学生对语文文本的批判性思维和独立见解，提升语言表达和审美鉴赏能力。通过学习课文，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强文化自信和民族自豪感。同时，锻炼学生的合作学习能力，提高对历史与现实问题的洞察力。

三、学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，对事物有较强的探究欲望。在语文学习方面，他们已经具备了一定的阅读理解和分析能力，对文学作品有一定的鉴赏能力。然而，由于年龄和经历的局限性，他们在面对较为复杂的历史文化问题时，可能存在理解上的困难。在知识层面上，学生对近代中国历史有一定的了解，但对中国传统文化与现代社会的联系认识不够深入。在能力方面，学生具备基本的文本分析能力和批判性思维，但在深入挖掘文本内涵和联系实际生活方面还有待提高。在素质方面，学生的爱国情感和民族自豪感有待加强。此外，部分学生在课堂参与度和合作学习方面表现不佳，这可能影响他们对课程内容的理解和吸收。因此，本节课需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与讨论，培养他们的综合素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中国人失掉自信力了吗》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如近代中国历史图片、文化名人肖像等，以及相关视频资料，以增强课堂的直观性和感染力。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于近代中国历史的视频，提问学生：“视频中展现的中国人是否失掉了自信力？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾九年级所学关于近代中国历史的相关知识，如戊戌变法、辛亥革命等，为学习本节课内容做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《中国人失掉自信力了吗》的主要内容，分析作者的观点和论据，引导学生理解自信力的重要性。

-举例说明：结合近代中国历史中的实例，如抗日战争、改革开放等，展示中国人民在困境中展现出的自信力。

-互动探究：分组讨论，让学生结合自身经历，谈谈自己是如何在面对困难时保持自信的。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，就“如何增强自信力”这一主题进行讨论，并准备一份小组报告。

-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保讨论顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调自信力对个人和国家的重要性，鼓励学生在生活中积极面对困难，树立信心。

-学生分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

5.作业布置（约5分钟）

-撰写一篇关于“自信力”的短文，结合自身经历，谈谈如何培养和保持自信力。

-预习下一课《记念刘和珍君》，了解作者鲁迅及其作品。

6.教学环节具体安排如下：

-导入（5分钟）

-播放视频：近代中国历史视频

-提问：视频中展现的中国人是否失掉了自信力？为什么？

-回顾旧知：回顾九年级所学关于近代中国历史的相关知识

-新课呈现（30分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《中国人失掉自信力了吗》的主要内容

-举例说明：结合近代中国历史中的实例，展示中国人民在困境中展现出的自信力

-互动探究：分组讨论，让学生结合自身经历，谈谈自己是如何在面对困难时保持自信的

-巩固练习（20分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，就“如何增强自信力”这一主题进行讨论，并准备一份小组报告

-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助

-课堂总结（10分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调自信力对个人和国家的重要性，鼓励学生在生活中积极面对困难，树立信心

-学生分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价

-作业布置（5分钟）

-撰写一篇关于“自信力”的短文，结合自身经历，谈谈如何培养和保持自信力

-预习下一课《记念刘和珍君》，了解作者鲁迅及其作品

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鲁迅全集》中的其他作品，如《阿Q正传》、《狂人日记》等，让学生进一步了解鲁迅的思想和文学风格。

-《中国近代史》相关章节，特别是关于戊戌变法、辛亥革命等历史事件的描述，帮助学生理解自信力在历史进程中的作用。

-《中华优秀传统文化》相关内容