《孙权劝学（第一课时）》课件.pptxVIP

《孙权劝学（第一课时）》;1.借助注释和工具书，理解课文大意，积累文言词句。

2.分析人物对话，揣摩体会人物的语言特点，把握人物的性格特征。

3.认识开卷有益的道理，重视读书，养成读书的好习惯。;司马光（1019—1086），字君实，号迂叟。北宋政治家、史学家。陕州夏县(今属山西)人，世称涑水先生。“王安石变法”以后，司马光离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。著有《司马文正公集》等。;文章所叙述的故事发生在三国之初。孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜辅佐孙权，劝孙权将荆州借给刘备，刘备很快又取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎立的局面。孙权劝吕蒙学习的故事就发生在此时。;编年体

编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。因为它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。《资治通鉴》是司马光历时近十九年主持编纂的一部规模空前的编年体通史巨著，也是我国现存编年体通史中影响最大的一部。;《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的我国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。它的内容以政治、军事为主，兼及经济、文化。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。;孤岂欲卿治经为博士邪！

(“邪”同“耶”，语气词，相当于“吗”)

;孤岂欲卿治经为博士邪(孤，古义：古时王侯的自称；今义：单独，孤单。博士，古义：专掌经学传授的学官；今义：学位的最高一级。)

但当涉猎(古义：只，只是；今义：但是)

即更刮目相待(古义：另，另外；今义：更加）;;;自主学习;初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

;译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务繁多来推托。;权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”;权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。???;蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

;蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”;蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。;蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。;分析讨论;2.孙权为什么要劝吕蒙学习？怎样劝服吕蒙的？;3.“卿今当涂掌事，不可不学”写出了怎样的语气？表现了孙权怎样的心理？;4.“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”写出了怎样的语气？表达了孙权怎样的心情？;5.“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，这样说有何作用？;一、课内建构

1.下列句子的朗读停顿有误的一项是()

A.卿/今/当涂掌事，不可/不学

B.蒙辞/以军中多务

C.孤/岂欲卿/治经/为博士邪

D.但当/涉猎，见/往事耳;2.解释下列加着重号的词。

(1)卿今当涂掌事：_____________

(2)但当涉猎：_________________

(3)及鲁肃过寻阳：_____________

(4)即更刮目相待：_____________;3.下列加着重号的词的意思相同的一项是()

A.卿今当涂掌事但当涉猎

B.孤岂欲卿治经为博士耶险躁则不能治性

C.士别三日三人行，必有我师焉

D.与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎;4.下列加着重号的词的意义和用法相同的一项是()

A.自以为大有所益静以修身

B.蒙乃始就学去后乃至

C.大兄何见事之晚乎夫君子之行

D.结友而别学而时习之;5.下列加着重号的词的意义和用法古今没有发生变化的一项是()

A.孤岂欲卿治经为博士邪

B.见往事耳

C.卿今者才略

D.大兄何见事之晚乎;6.下列文学常识表述有误的一项是()

A.《孙权劝学》的作者是司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

B.“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

C.“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经指《易》《书》

《诗》《礼》《春秋》。

D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部国别体史书，记载了从战

国到五代共1362年间的史事。;7.《孙权劝学》虽然篇幅短小，但语言精练，含意丰富。有两个成语出自此篇，请你根据提示填写下表。;二、课外提升

8.下面这段文字中有一处有语病，请你指出来并提出修改意见。

近日，我省开展“‘双争’有我·书香河北”活动。广泛开