2023二年级数学下册 5 混合运算第4课时 解决问题说课稿 新人教版.docxVIP

2023二年级数学下册5混合运算第4课时解决问题说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《2023二年级数学下册》第5单元“混合运算”第4课时“解决问题”。通过学习，学生将掌握解决混合运算问题的方法，并能运用所学知识解决实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课中学到的加减法和乘除法运算有关。学生需要运用这些基础知识，结合实际问题，进行混合运算。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和应用意识。学生将通过解决实际问题，学会运用混合运算策略，提高逻辑推理能力。同时，通过合作交流，培养学生团队协作精神和沟通能力，增强数学学习的自信心和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解和掌握混合运算的顺序，能够正确进行加减乘除的混合运算。

②能够将实际问题转化为数学问题，选择合适的运算顺序解决问题。

2.教学难点，①

①灵活运用混合运算的规则，特别是在遇到多位数和多位运算符时，能够迅速准确地判断运算顺序。

②将复杂的生活实际问题简化为数学模型，并能运用所学知识进行计算，解决实际问题。

②在解决实际问题时，学生可能难以确定问题的本质和运算步骤，需要通过具体实例和指导来培养解决问题的能力。

③培养学生在遇到新问题时能够自主分析和选择合适策略的能力，这需要教师提供足够的指导和反馈。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例讲解混合运算的顺序，通过直观演示帮助学生理解运算规则。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中解决实际问题，培养团队协作和沟通能力。

3.利用多媒体课件展示实际问题，引导学生分析问题并选择合适的运算方法。

4.通过角色扮演游戏，让学生在模拟情境中练习解决问题，提高学习兴趣和参与度。

教学过程设计

第一环节：导入环节（5分钟）

1.教师通过展示生活中的实例，如购物找零、制作食物的配比等，激发学生对混合运算的兴趣。

2.提出问题：“同学们，在生活中你们遇到过需要混合运算的问题吗？比如，如果我要买3个苹果，每个苹果1.5元，总共需要多少钱？还要买2本书，每本书15元，一共要多少钱？你们能快速计算出结果吗？”

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

第二环节：讲授新课（15分钟）

1.教师讲解混合运算的基本顺序，即先乘除后加减，并通过例题演示计算过程。

2.教师引导学生分析例题中的运算顺序，强调运算符优先级的重要性。

3.学生跟随教师一起完成几个例题，巩固运算顺序的理解。

第三环节：巩固练习（15分钟）

1.教师出示几道混合运算的练习题，学生独立完成。

2.学生展示自己的解题过程，教师点评并纠正错误。

3.教师引导学生总结混合运算的解题技巧，如先计算括号内的运算，再计算乘除法，最后计算加减法。

第四环节：课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在解决实际问题中，如果遇到多个运算符，你们是如何确定运算顺序的？”

2.学生回答，教师总结并强调运算顺序在解决问题中的重要性。

3.教师提问：“如果遇到多位数和多位运算符的混合运算，你们会如何处理？”

4.学生回答，教师引导学生思考并给出解决方案。

第五环节：师生互动环节（10分钟）

1.教师设计一个小组合作活动，每组学生需要解决一个包含混合运算的实际问题。

2.学生在小组内讨论并分工合作，教师巡视指导。

3.各小组展示解题过程，教师点评并给予反馈。

第六环节：解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出一个较为复杂的实际问题，让学生运用所学知识进行解决。

2.学生独立思考后，教师引导学生分享解题思路和方法。

3.教师总结并强调解决实际问题时需要灵活运用所学知识和策略。

第七环节：总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调混合运算的重要性和解题技巧。

2.学生回顾自己的学习过程，分享学习心得。

3.教师鼓励学生在生活中运用所学知识解决实际问题。

教学时间总计：45分钟

知识点梳理

1.混合运算的基本概念

-混合运算是指在一个算式中同时包含加、减、乘、除四种运算的运算。

-混合运算的顺序：先进行乘除运算，再进行加减运算。

2.混合运算的顺序规则

-当算式中只有加法和减法时，按照从左到右的顺序进行计算。

-当算式中只有乘法和除法时，按照从左到右的顺序进行计算。

-当算式中同时包含加、减、乘、除四种运算时，先进行乘除运算，再进行加减运算。

3.括号在混合运算中的作用

-括号内的运算先于括号外的运算进行。

-括号可以改变运算的顺序，使得某些运算先于其他运算进行。

4.解决混合运算问题的步骤

-确定运算顺序，先进行乘除运算，再进行加减