2023八年级数学上册 第二章 实数5 用计算器开方说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

2023八年级数学上册第二章实数5用计算器开方说课稿（新版）北师大版

授课内容

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设计思路

本节课以“用计算器开方”为主题，通过实际操作让学生掌握计算器开方的操作方法，培养学生运用计算器解决实际问题的能力。课程设计紧密结合北师大版八年级数学上册第二章“实数”内容，通过引导学生观察、分析、总结，提高学生数学思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算的核心素养。通过计算器开方操作，学生能抽象出开方的数学模型，发展逻辑推理能力；在解决实际问题时，锻炼数学建模能力；通过直观操作，提升直观想象能力；同时，提高计算器操作的准确性，增强数学运算能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备实数的概念和性质，能够进行简单的实数运算，如加减乘除。在之前的学习中，学生对平方根有一定的认识，能够理解平方根的定义和性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对数学学习仍保持一定的兴趣，尤其对实际应用和工具操作充满好奇。学生的能力在逐步提升，具备一定的抽象思维能力，能够进行基本的数学运算。学习风格上，部分学生偏好直观学习，通过图形、操作来理解数学概念；另一部分学生则更注重逻辑推理，倾向于通过公式和定理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解计算器开方操作时，部分学生可能会对计算器按键功能感到困惑，需要教师耐心指导。此外，学生在处理复杂数值开方时，可能会遇到精度控制问题，需要通过练习来提高计算准确性。同时，将开方操作与实际问题相结合时，学生可能需要时间来建立数学模型，这一过程可能较为困难。

教学资源

-软硬件资源：计算器（电子或科学计算器）、黑板、粉笔

-课程平台：班级电子白板或多媒体教学平台

-信息化资源：教学PPT、在线计算器操作视频、相关数学概念动画演示

-教学手段：小组合作学习、实际操作演示、课堂提问、练习题反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习计算器的基本操作和开方的基本概念。

设计预习问题：围绕“用计算器开方”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何使用计算器进行开方运算？”、“开方运算在哪些实际场景中有应用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解开方的基本概念和计算器操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如：尝试用计算器开方，记录操作步骤。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“用计算器开方”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的例子（如测量物品长度），引出“用计算器开方”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算器开方操作步骤，结合实例帮助学生理解。例如，演示如何使用计算器求平方根。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组练习使用计算器开方，并分享操作经验。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实践操作掌握开方技能。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算器开方操作。

实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握开方技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“用计算器开方”知识点，掌握开方技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“用计算器开方”相关的实际应用题，如计算土地面积、计算建筑材料等，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关数学网站或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“用计算器开方”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮