第四单元第1课 身临其境 教学设计 人教版（2025）初中美术七年级上册.pdf

人教版第四单元第1课《身临其境》教学设计（第1课时）

课题身临其境单元第四单元学科美术年级七年级

审美感知:

在教学过程中,引导学生关注中国传统戏剧和话剧的经典作品,培养学生根据

戏剧情节进行舞台美术设计的意识和能力,了解舞台美术设计的构成要素和艺术形式特征。

由朴实、含蓄的戏曲舞台,到表现生活的话剧舞台,学生自然而然地感受中国舞台美术设计独

特的审美韵味,从而更好地发现美、感知美,丰富审美体验,提升审美情趣。

艺术表现:

引导学生探究舞台美术设计的一般规律和创作技能,组织学生根据演出场所、剧

本体裁,选择特定的艺术表现形式,合理运用舞台美术设计的构成要素进行构思,并通过效果

核图、模型等方式呈现,提高学生的艺术表现能力。同时,引导学生将自己的情感和思想融入作

素养品中,使艺术创作成为表达内心世界的一种方式。

教学创意实践:

目标鼓励学生运用身边废旧材料,设计和制作舞台布景模型和角色造型、道具等。引

导学生尝试运用不同的材料、技法和表现手法,将心中对戏剧人物和场景的理解和感悟呈现

出来。此外,组织学生进行小组合作,共同完成一件作品,从而培养他们的团队精神和创新意

识。

文化理解:

通过对戏剧舞台美术的欣赏,感受中国传统美学思想。在设计舞台美术的过程

中,体会舞台美术是生活与艺术的结合,创作具有独特想法的艺术作品。通过赏析、讨论、体

验等实践活动,激发学生持续探究中国经典戏剧的兴趣,领会舞台美术设计在戏剧艺术中的

重要性,有助于学生形成正确的审美观、文化观,尊重文化的多样性,增强文化自信。

知道：了解舞台美术设计的基础知识，知道舞台布景设计的作用和设计要素。

能做：学习舞台布景的特点、设计方法，小组合作，用废旧材料制作舞台布景模型。

学习

理解：感受舞台布景设计的魅力，体会其在戏剧艺术中的重要性，理解“舞台美术是生活

目标与艺术的结合”。

讲授

讲授法、欣赏法、讨论法、实践法。

方法

教学

了解舞台美术设计的基本知识，体会舞台布景在戏剧演出中所起的重要作用。设计制作一个

重点

有特色的舞台布景模型。

教学根据戏剧类型和剧本内容，设计与之相协调的舞台布景，并用废旧材料制作舞台布景。

难点

教学教学课件、水笔、草稿纸、废纸盒、舞台布景制作所需要的材料。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：1.播放一段精彩的戏剧表演视频片段（如话剧《茶1.认真观看视1.通过直观的视

情景导入馆》片段），引导学生仔细观看。频，积极思考频展示，吸引学

教师提出的问生的注意力，激

2.播放结束后，提问学生：“在刚才的表演中，哪

题。发学生对戏剧表

些画面让你印象深刻？为什么？你觉得舞台上的

2.举手发言，演的兴趣。

哪些元素让你仿佛走进了剧情所设定的场景？”

分享自己的感引导学生从观众

受和观察到的的角度出发，