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必威体育精装版数学教育经验总结(精选8篇)

教师总结是在一段时间内对教学工作进行概括和总结的一种

重要方式，它能够帮助教师反思、提高教学效果，让教师在

今后的教学中更加成熟和进步。教师总结是教师专业发展的

必备环节，也是教育教学改革的推动力，对于促进学生的全

面发展和提高教育教学质量起着重要作用。在这个学期即将

结束之际，我想我们需要写一份教师总结了吧？以下范文中

的知识点总结是作者自己的原创作品，具有独特的思路和观

点。

数学教育经验总结篇一

周二下午、周三我有幸参加了沂南县小学数学研讨会，这次

研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的

评析。通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学

生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出

来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及数学教

育了解之广、钻研之深。

1.注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感。

课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，

亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前

都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，

你们的课间活动做什么等话题，以示缓解学生的紧张感，同

时也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺

好路。

2.结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务。

每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣

味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学

习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、

合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在

数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

3.学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系。

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满

着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到

生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产

生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学

生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近

于他们实际生活的素材来取代，如：学习《确定位置》时，

老师用到给学生照相的手段，大大提升了学生的学习兴趣。

通过这一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，

体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

4.学习方式活动化，让学生主动获取知识。

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其

在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、

发现数学问题、从而创造性地解决问题。教师把学生分成几

组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。

在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不

再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师

都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的

问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生

提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生

积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发

表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学

生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进

行有效的引导，充分体现教师以学生为主体，学生是数学学

习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教

学理念。

走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事

业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教

师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又

智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

数学教育经验总结篇二

创设情境，培养学生的问题意识。

著名科学家爱因斯坦说过，“提出一个问题比解决一个问题

更重要”。对学生来说，提出问题是解决问题的重要组成部

分，也是培养创新意识和发展数学思维的重要途径。而问题

的提出往往要借助于适宜的环境。反观我们的数学教学，更

多关注的是知识教学和技能训练，很少顾及学生的情感投入，

偶尔的兴趣激发也只是蜻蜓点水。当然创设情境不是目的，

创设情境是为了让学生透过生活现象用数学的眼光发现问题，

进而提出问题。等数学问题。问题的提出，不但满足了学生

的表现欲，培养了学生收集和处理信息的能力，实现了由要

我学到我要学的转变，而且培养了学生的问题意识，较之以

前只有教师提问题的课堂这是一个质的飞跃。

现在老师们在教学时，经常创设一定的情境进行教学，这非

常好。但在设计问题情境时一定要注意，所设计的问题，尽

可能的要具有浓厚的生活的气息，而且要难易适中，贴近学

生的认知水平，才能引起学生主动参与，积极探索。

课堂教学活动是老师与学生、学生与学生间的多向交流，老

师在教学中起主导作用，同学们也要充分地体现出上课学习

是我们自己的事，应该自觉地成为课堂学习活动中的主人。

至于自己是否已经真正成为学习的主人了，可以从下面几个

方面来进行自