助残日主题班会 优质.pptxVIP

助残日主题班会汇报人：文小库2023-12-27

CATALOGUE目录助残日的起源和意义残疾人的现状和问题助残日主题班会的目的和目标主题班会的活动安排主题班会的总结和反思

01助残日的起源和意义

1990年12月28日，第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第48条规定：“每年五月第三个星期日为全国助残日。”1991年5月16日，全国残疾人联合会发出了《关于开展“爱心助残”活动的通知》，通知中还确定每年的5月第三个星期日为“全国助残日”，并指出通过开展“爱心助残”活动，进一步推动两个文明建设，在全社会大力发扬人道主义精神，弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，理解、尊重、关心、帮助残疾人，促进残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果。起源

提高公众对残疾人的认识和关心程度，倡导理解、尊重和帮助残疾人的社会氛围。促进残疾人事业的发展，改善残疾人的生活状况，提高残疾人的社会地位。推动社会公平正义，消除歧视和障碍，促进社会和谐发展。意义

02残疾人的现状和问题

全球有数亿残疾人，我国也有数千万残疾人。数量众多分布广泛类型多样残疾人在各个地区、各个年龄段、各种社会阶层中都有分布。残疾人的残疾类型包括肢体、听力、视力、智力、精神等各方面。030201残疾人现状

就业困难医疗保障不足受教育机会不平等社会融入困难面临的问于残疾人身体条件的限制，很多工作无法胜任，导致就业率低下。部分地区和部分残疾人群体医疗保障不足，无法得到及时有效的治疗。部分地区和部分残疾人群体受教育机会不平等，无法享受正常的教育资源。由于社会观念和环境的影响，残疾人容易遭受歧视和排斥，难以融入社会。

03助残日主题班会的目的和目标

123通过助残日主题班会，让学生了解残疾人的生活状况和面临的困难，从而增强对残疾人的关注和尊重。提高学生对残疾人的关注和尊重通过参与助残日的活动，让学生意识到自己在社会中扮演的角色，培养他们的社会责任感。培养学生的社会责任感助残日主题班会可以成为班级间交流与合作的平台，通过分享经验和资源，增进班级间的友谊和合作。促进班级间的交流与合作目的

03促进班级内部的团结和凝聚力通过共同参与助残日主题班会，加强班级内部的团结和凝聚力，形成更加和谐、互助的班级氛围。01增强学生对残疾人的理解和同情心通过主题班会上的讲解、讨论和实践，让学生更加深入地了解残疾人的生活和需求，从而增强他们的理解和同情心。02提高学生的助残意识和技能通过主题班会上的培训和实践，让学生掌握基本的助残技能和方法，提高他们的助残意识和能力。目标

04主题班会的活动安排

邀请残障人士或其家庭成员，分享他们的经历和故事，以及他们在面对困难和挑战时如何保持积极和乐观的态度。演讲内容通过他们的真实故事，让同学们更好地理解和尊重残障人士，培养同理心和包容心。目的主题演讲

如何帮助和支持残障人士，为他们创造一个更加友好的社会环境。通过分组讨论，让同学们思考和探讨如何在实际生活中支持和帮助残障人士，培养社会责任感。分组讨论目的讨论主题

游戏一01心有灵犀——将同学们分成两组，每组选出两名成员，其中一名扮演残障人士，另一名扮演其支持者。通过一系列任务，展示他们之间的默契和互相支持的重要性。游戏二02无声胜有声——设计一些通过非语言方式进行沟通的游戏环节，让同学们体验残障人士在生活中面临的挑战，并思考如何改进沟通方式。目的03通过互动游戏，让同学们亲身体验残障人士的生活，培养他们的团队合作能力和创新思维。互动游戏

05主题班会的总结和反思

主题班会的目标通过此次主题班会，学生们能够深入了解残疾人的生活状况和面临的困难，增强对残疾人的尊重和关爱，同时提高自我保护意识。主题班会的内容主题班会以“关爱残疾人，共建和谐社会”为主题，通过观看视频、分享故事、互动游戏等多种形式展开，引导学生们从多个角度认识和了解残疾人。主题班会的实施情况在主题班会过程中，学生们积极参与，认真听讲，踊跃发言，课堂氛围热烈。老师对残疾人的生活状况和相关政策进行了详细讲解，并组织学生们开展互动游戏，加深他们对残疾人的理解和关爱。总结

成功之处本次主题班会成功地达到了预期目标，学生们对残疾人的认识更加全面，对残疾人的尊重和关爱意识得到了提高。同时，通过互动游戏等形式，学生们更加深入地了解了残疾人的生活状况和面临的困难。不足之处在主题班会过程中，有些环节的组织不够紧凑，导致时间安排有些紧张。此外，对于残疾人的分类和特点还可以进一步深入讲解，以便学生们更好地理解和关爱不同类型的残疾人。改进措施在今后的主题班会中，可以提前制定更加详细的计划和流程，以确保各个环节的时间安排更加合理。同时，可以增加一些与残疾人相关的阅读材料或视频资料，以便学生们更加全面地了解残疾人的生