第六单元口语交际《父母之爱》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx

第六单元口语交际《父母之爱》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

一、教材分析

第六单元口语交际《父母之爱》选自统编版五年级上册语文教材，本单元围绕“家庭”这一主题展开，旨在引导学生体会父母的爱，表达对父母的感恩之情。本节课通过讲述父母之爱的故事，引导学生学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。教学设计紧扣教材，贴近学生生活，有助于培养学生的家庭观念和亲情意识。

二、核心素养目标

1.培养学生理解和感受家庭亲情，提高对父母之爱的认识。

2.培养学生倾听和表达的能力，提升口语交际水平。

3.培养学生合作与交流的意识，增强团队协作精神。

4.培养学生良好的情感态度和价值观，树立正确的家庭观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文章，具备基本的口语表达能力和倾听能力。在之前的学习中，学生对家庭和亲情有一定的了解，能够认识到父母对子女的爱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭话题具有天然的兴趣，能够通过故事、图片等形式激发情感共鸣。学生的口语表达能力参差不齐，部分学生可能较为内向，表达时缺乏自信。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解父母之爱的深度上存在困难，难以将情感转化为具体的语言表达。此外，学生在口语交际时可能会遇到紧张、表达能力不足等问题，影响课堂互动和交流效果。针对这些挑战，教师需要创设轻松、互动的课堂氛围，鼓励学生积极参与，同时提供适当的指导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和互动交流

-信息化资源：网络图片、视频资料，有关家庭亲情的故事和案例

-教学手段：实物教具（如家庭照片、亲情卡片）、角色扮演道具

-教学辅助材料：课本、练习册、学生作品展示板

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段温馨的家庭视频，引导学生思考：“你们从视频中感受到了什么？”

-回顾旧知：教师提问：“在之前的学习中，我们了解到了哪些关于家庭的知识？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师引导学生阅读课文《父母之爱》，讲解父母之爱的内涵，如无私奉献、辛勤付出等。

-举例说明：教师通过讲述现实生活中父母之爱的故事，让学生更直观地理解课文内容。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，分享自己与父母之间的感人故事，引导学生在交流中体会亲情。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选取一个与父母之爱相关的故事，进行情景剧表演。

-教师指导：教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，表达对父母的爱。

-互动评价：各小组表演结束后，教师组织学生进行评价，引导学生从表演中学习到更多的亲情知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调父母之爱的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己如何表达对父母的爱，以及如何在日常生活中回报父母的养育之恩。

5.作业布置（约5分钟）

-学生撰写一篇关于父母之爱的作文，题目自拟。

-鼓励学生在家庭中为父母做一件力所能及的事情，表达自己的孝心。

教学过程详细安排如下：

（一）导入（约5分钟）

1.播放家庭视频，引导学生思考。

2.回顾旧知，提问学生关于家庭的知识。

（二）新课呈现（约25分钟）

1.讲解父母之爱的内涵，如无私奉献、辛勤付出等。

2.通过讲述故事，让学生更直观地理解课文内容。

3.组织学生进行小组讨论，分享与父母之间的感人故事。

（三）巩固练习（约20分钟）

1.学生分组，选取与父母之爱相关的故事进行情景剧表演。

2.教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，表达对父母的爱。

3.各小组表演结束后，组织学生进行评价。

（四）课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容。

2.引导学生思考如何表达对父母的爱，以及如何在日常生活中回报父母的养育之恩。

（五）作业布置（约5分钟）

1.学生撰写一篇关于父母之爱的作文。

2.鼓励学生在家庭中为父母做一件力所能及的事情，表达自己的孝心。

备注：在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，营造温馨、感人的课堂氛围，激发学生对家庭亲情的热爱。同时，教师应适时给予学生鼓励和指导，提高学生的口语交际能力和表达能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《爱的教育》、《小王子》等，这些书籍中包含了对亲情、家庭价值观的深刻探讨，可以为学生提供更广阔的阅读视野。

-亲情电影：《亲爱的》、《爸爸去哪儿》等，通过电影中的感人情节，让学生在视觉和情感上更深刻地体会家庭亲情。

-亲子活动案例：收集一些家庭亲子活