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《习作：身边那些有特点的人》构思训练

1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。

（1）审清体裁：这篇习作属于_______（写人写事写景状物）的文章。

（2）审清题目：本次习作的题目要求用上表示_______的词语，如“戏迷爷爷”。

（3）下列题目不符合本次习作要求的一项是（）

A.班里的昆虫迷B.爱提问题的妹妹C.我的妈妈D.“活词典”杨老师

2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进所给的题目中呢？在合适的材料后面打“√”。

题目：我们班的“智多星”

（1）擦黑板粉笔灰多，他把小型吸尘器安装在黑板两侧，解决了问题。（）

（2）再难的数学题，他都能想出来，而且乐于给别人讲题。（）

（3）打球的技术特别好，特别是篮球，他勇于拼搏，为班级争了光。（）

（4）有一次，数学考试没有考第一名，他号啕大哭。（）

3.【思路训练】填一填，理清自己本次习作的思路。

题目：“乐天派”吴彦泽。

（1）外貌描写要有特色，能体现“快乐”的特点。

我会这样写：___________________________________________________________

（2）用具体的事例体现他乐观、积极上进的特点。

我会这样写：___________________________________________________________

（3）结尾总结他的特点，表达赞美之情，并注意点题。

我会这样写：___________________________________________________________

4.【词语训练】补全下列词语，并按要求分类。（填序号）

①神（）奕奕②炯炯（）（）③（）逐（）开

④大步流（）⑤拾金不（）⑥上蹿（）（）

⑦一诺千（）⑧手舞足（）⑨诚实守（）

⑩健步如（）?（）（）悦色?光明（）落

（1）描写人物动作的：__________________________________________________

（2）描写人物神态的：__________________________________________________

（3）表现人物精神品质的：_______________________________________________

6.【写法训练】读读精彩的开头和结尾，习作时可以模仿哟！

看过《水浒传》的人都知道，水泊梁山的军师是“智多星”吴用，现在我身边也有一位“智多星”。每当同学遇到问题，束手无策时，只要她出现，就能迎刃而解。她，就是我们班的智多星——王艳。

怎么样？我们班的智多星王艳不比智取生辰纲的智多星吴用逊色吧！

参考答案：

1.（1）写人（2）人物特点（3）C

2.（1）√（2）√

3.示例：（1）我们班有个“乐天派”，整天乐呵呵的，他叫吴彦泽，小名胖天。他长得胖嘟嘟的，一笑两眼眯成一条缝，别提有多可爱了。

（2）跑步摔跤了，他爬起来，拍拍屁股，继续前进。

（3）他就是这样，整天乐呵呵的，真是个“乐天派”！

4.①采②有神③笑颜④星⑤昧⑥下跳⑦金⑧蹈⑨信⑩飞?和颜?磊

（1）④⑥⑧⑩（2）①②③?（3）⑤⑦⑨?

5.略

6.略