Unit 6 Birthdays Lets Check（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册[001].docx

Unit6BirthdaysLetsCheck（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“Unit6BirthdaysLetsCheck”，内容包括对已学句型和单词的复习和巩固，以及相关语境下的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的句型和单词是学生在前几节课中学过的，如“Happybirthday!”、“Whatsyourbirthday?”等。通过复习和巩固，学生可以加深对这些句型和单词的理解和记忆，提高实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习生日相关词汇和句型，学生将提升语言运用能力，学会在真实情境中表达祝福和询问生日。同时，通过了解不同文化中庆祝生日的方式，增强文化意识。此外，通过参与互动活动，学生将锻炼思维品质，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，他们已经掌握了基本的字母发音和简单的单词，如“hello”、“goodbye”等。在之前的学习中，学生已经接触过一些日常用语，如问好、介绍自己和询问时间等。对于本节课的主题“Birthdays”，学生可能已经了解到一些与生日相关的词汇，如“birthdaycake”、“birthdaypresent”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过歌曲、游戏等形式进行学习。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更偏向于动手操作和实际运用。在课堂互动中，学生能够积极参与，但在表达时可能存在发音不准确、句子结构不完整等问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是学生的第二语言，他们在发音、语调、语法等方面可能存在困难。特别是在本节课中，学生需要掌握一些与生日相关的复杂句型，如“Happybirthdaytoyou!”和“Doyouhaveabirthdayparty?”等。此外，部分学生可能在理解文化差异和实际运用情境方面遇到困难，需要教师在教学过程中给予更多的指导和帮助。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、游戏和角色扮演相结合的教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：设计“BirthdayParty”角色扮演游戏，让学生在真实语境中运用生日相关词汇和句型；通过“生日单词接龙”游戏，复习和巩固已学词汇；分组讨论，引导学生思考不同文化中庆祝生日的方式。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示生日图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆生日相关词汇和句型。同时，利用电子设备播放与生日相关的英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutaspecialdayinourlives:ourbirthday.Doyouknowwhatwewilllearntoday?Raiseyourhandifyoudo.”

2.学生们纷纷举手，老师请一位学生回答：“Wewilllearnaboutbirthdays.”

3.老师点头肯定：“Thatsright!Letsstartourlesson.”

二、新课呈现

1.展示生日主题图片，引导学生观察并说出图片中的人物和物品，如：“Lookatthepicture.Whoisit?Itsabirthdayparty.Therearesomeballoons,acake,andgifts.”

2.老师呈现生日的相关词汇，如：“birthday”,“cake”,“present”,“party”,“balloon”,并引导学生跟读。

3.老师用PPT展示生日祝福的句型：“Happybirthdaytoyou!”，并教学生跟读。

4.老师引导学生思考：我们通常在什么时候庆祝生日？学生回答：“Onourbirthday.”

5.老师继续提问：在生日派对上，我们通常会做些什么？学生回答：“Weeatcake,singsongs,andreceivegifts.”

三、课堂活动

1.角色扮演：老师将学生分成若干小组，每组选一个生日派对场景，如生日蛋糕、礼物、气球等，让他们用已学的