二年级品德与生活下册 爱惜每一张纸说课稿 鄂教版.docx

二年级品德与生活下册爱惜每一张纸说课稿鄂教版

授课内容

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教材分析

二年级品德与生活下册“爱惜每一张纸”是本单元的重点内容，旨在培养学生节约资源、爱护环境的意识。本课以生活中的纸张使用为切入点，通过案例分析和实践活动，引导学生认识到纸张的宝贵，培养他们养成良好的用纸习惯，为环保事业贡献自己的力量。

核心素养目标

1.培养学生树立节约资源、爱护环境的意识，形成可持续发展的观念。

2.培养学生良好的用纸习惯，提高纸张利用效率，减少浪费。

3.培养学生动手实践能力，通过制作环保手工艺品，增强环保意识。

4.培养学生团队合作精神，共同参与环保活动，为保护环境贡献力量。

学情分析

二年级学生正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，对周围事物充满探索欲望。在知识层面，学生对纸张的基本认识有限，对纸张的来源、用途及浪费纸张的后果了解不多。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和表达能力尚在培养阶段，需要教师通过具体活动进行引导和训练。在素质方面，学生的环保意识初步形成，但自觉性和持久性不足，容易受到外界环境的影响。

行为习惯方面，二年级学生普遍存在浪费纸张的现象，如随意撕纸、乱扔废纸等。这表明学生在日常生活中缺乏节约用纸的意识和习惯。对课程学习的影响是，学生可能对“爱惜每一张纸”这一主题缺乏足够的重视，需要教师通过生动有趣的教学活动激发他们的学习兴趣，引导他们认识到节约用纸的重要性。

针对以上学情，本节课将结合学生的年龄特点和认知水平，设计一系列贴近生活的教学活动，如环保手工艺品制作、纸张使用调查等，旨在帮助学生树立节约用纸的意识，培养良好的用纸习惯，同时提高他们的动手操作能力和表达能力。通过这些活动，学生能够在实践中加深对课程内容的理解，形成正确的环保观念。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解纸张的起源、用途和浪费纸张的后果，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演环保小卫士，宣传节约用纸的重要性。

3.开展纸张使用调查，让学生实地观察和记录，培养观察能力和数据分析能力。

4.利用多媒体展示纸张制作过程和环保图片，增强学生的直观感受。

5.通过游戏“找不同”，让学生在轻松愉快的氛围中识别纸张浪费行为。

6.引导学生动手制作环保手工艺品，如纸花、纸盒等，提高动手实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱惜每一张纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都使用多少纸？有没有想过一张纸的价值？”

展示一些关于纸张浪费的图片，如废纸堆积如山、树木被砍伐的情景。

简短介绍纸张的起源、用途和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱惜每一张纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱惜每一张纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸张的定义，包括其主要材料来源和生产过程。

详细介绍纸张的组成部分，如纤维、填料、胶料等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.爱惜每一张纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱惜每一张纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸张浪费案例进行分析，如过度使用打印纸、随手扔废纸等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸张浪费的现象。

引导学生思考这些案例对环境、资源和社会的影响，以及如何从自身做起减少浪费。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸张浪费相关的主题进行讨论，如“如何在家庭中节约用纸”、“如何在学校中推广纸张节约”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱惜每一张纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱惜每一张纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸张的定义、组成部分、案例分析等。

强调爱惜每一张纸在现实生活中的价值和作用，鼓励学生从自身做起，践行节约用纸。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱惜每一张纸的短文或报告，包括自己在家庭或学校中的节约用纸实践和感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸张的历史：介绍纸张的发明历程，从最早的莎草纸到现代的纸张，让学生了解纸张的发展变迁。

-纸张的种类：讲解不同类型的纸张，如新闻纸、复印纸、书写纸等，以及它们的用途和特点。

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