高中信息技术（中图版）必修1《4.1策划表达方式》任务式说课稿.docx

高中信息技术（中图版）必修1《4.1策划表达方式》任务式说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术（中图版）必修1《4.1策划表达方式》

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年11月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过策划表达方式的学习，学生能够理解不同表达方式的特点和适用场景，提高信息处理和表达的能力。同时，通过实践操作，学生将学会运用数字化工具进行有效沟通，培养团队合作和创新解决问题的能力。

学情分析

高中一年级的学生正处于青春期，思维活跃，对新知识充满好奇心。然而，由于信息技术课程的开设时间较短，学生在信息处理能力和计算机操作技能方面存在一定差异。以下是针对本节课的具体学情分析：

1.学生层次：班级中学生的信息技术基础参差不齐。部分学生对计算机操作较为熟悉，能熟练使用一些基本软件；而部分学生则对计算机操作较为生疏，需要教师在教学过程中给予更多指导。

2.知识方面：学生在之前的学习中已接触过一些基本的计算机操作和文字处理，但对策划表达方式的相关知识了解有限。本节课将引导学生学习策划表达方式的基本概念和技巧，有助于提升他们的信息表达能力。

3.能力方面：学生在信息获取、处理和分析能力方面有待提高。本节课将通过策划表达方式的学习，使学生学会运用数字化工具进行有效沟通，提高信息处理能力。

4.素质方面：部分学生在团队协作和创新能力方面表现较好，但仍有待进一步提升。本节课将注重培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实践活动，激发学生的创新思维。

5.行为习惯：学生在课堂上表现出较强的求知欲，但部分学生容易分心，需要教师关注课堂纪律，营造良好的学习氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《高中信息技术（中图版）》必修1教材。

2.辅助材料：准备与策划表达方式相关的图片、图表和案例分析视频，以增强学生的直观理解和感性认识。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等设备，以便进行演示和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造合作学习的环境。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示一些生活中常见的策划案例，如活动策划、项目策划等，引导学生思考策划在生活中的重要性。

2.提出问题：引导学生思考如何有效地进行策划，提出问题：“如何通过不同的表达方式来呈现我们的策划方案？”

3.学生讨论：分组讨论，分享各自对策划表达方式的理解和看法。

4.总结导入：教师总结学生的讨论结果，引出本节课的主题——策划表达方式。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.讲解策划表达方式的基本概念和分类（5分钟）。

2.通过案例分析，讲解不同策划表达方式的特点和适用场景（10分钟）。

3.演示策划表达方式的应用实例，如使用思维导图、流程图等工具进行策划表达（5分钟）。

4.学生练习：指导学生运用所学知识，尝试制作简单的策划表达图（5分钟）。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.分组练习：学生分组，根据所学知识，设计一个简单的策划方案，并用合适的表达方式进行呈现。

2.小组展示：每组选取代表进行展示，其他小组进行评价和反馈。

3.教师点评：对学生的策划表达方式进行点评，指出优点和不足。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问环节：教师针对本节课的内容提出问题，如：“如何选择合适的策划表达方式？”“如何使策划表达更加清晰、易懂？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的见解。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：教师针对学生的策划表达作品提出问题，如：“这个策划表达方式是否合适？”“还有没有其他更好的表达方式？”

2.学生回答：学生根据教师的问题，结合自己的理解和经验进行回答。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，引导学生深入思考。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.引导学生思考：策划表达方式在未来的学习和工作中的重要性。

2.分享经验：鼓励学生分享自己在策划表达方面的经验和技巧。

3.教师总结：教师总结本节课的核心内容，强调策划表达方式在实际应用中的重要性。

**七、课堂小结（5分钟**）

1.回顾本节课的学习内容：策划表达方式的基本概念、分类、特点和应用。

2.强调重点：提醒学生注意策划表达方式的选择和运用。

3.布置作业：布置课后练习，要求学生完成一个简单的策划方案，并运用所学的表达方式进行呈现。

教学资源拓展

1.拓展资