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函授工商管理专业论文

一、绪论

函授教育作为一种新型的教育方式，以其灵活性和便捷性受到了越来越多人的关注。在当前社会快速发展的背景下，企业对管理人才的需求日益增长，而函授工商管理专业正是为了满足这一需求而诞生。本论文旨在通过对函授工商管理专业的深入研究，探讨其教育特点、课程设置、教学方法以及实践应用等方面的内容，为提高函授工商管理教育质量提供有益的参考。

随着我国高等教育改革的不断深入，函授教育作为成人高等教育的重要组成部分，已经取得了显著的成果。然而，函授工商管理专业在教学过程中仍存在一些问题，如课程设置不够合理、教学资源不足、教学方法单一等。这些问题在一定程度上影响了函授工商管理教育的质量，也制约了学员的实践能力提升。因此，本论文将从理论研究和实践探索的角度出发，对函授工商管理专业进行全面的分析和探讨。

本论文首先对函授工商管理专业的基本概念、发展历程和现状进行概述，然后分析函授工商管理专业的课程设置、教学方法以及实践应用等方面的问题，最后提出相应的改进措施和建议。通过对函授工商管理专业的深入研究，旨在为函授教育的发展提供有益的借鉴，同时也为函授工商管理专业的学员提供更具实用性和针对性的学习指导。此外，本论文的研究成果还可以为函授教育管理者提供决策依据，推动函授教育事业的持续健康发展。

二、函授工商管理专业概述

(1)函授工商管理专业作为一种非全日制高等教育形式，自20世纪80年代在我国兴起以来，已经走过了数十年的发展历程。根据国家统计局数据显示，截至2020年，我国函授教育在校生人数已超过1000万，其中函授工商管理专业学生人数占比较高。函授工商管理专业以培养具备现代管理理念、掌握企业管理基本知识和技能的专业人才为目标，为我国企业管理领域输送了大量优秀人才。

以某知名企业为例，该企业自成立以来，高度重视人才队伍建设，与多所高校合作开展函授工商管理教育。通过多年的合作，企业共培养了数百名函授工商管理专业毕业生，这些毕业生在企业内部担任管理岗位，为企业发展做出了重要贡献。据统计，这些毕业生在企业中的晋升率高达80%，成为企业发展的中坚力量。

(2)函授工商管理专业的课程设置以实用性为核心，涵盖经济学、管理学、市场营销、财务管理、人力资源管理等多个领域。课程内容紧密结合企业实际需求，注重培养学生的实践能力和创新精神。例如，某函授工商管理专业课程设置中，经济学课程占比约为20%，管理学课程占比约为30%，市场营销课程占比约为15%，财务管理课程占比约为10%，人力资源管理课程占比约为15%，其他课程占比约为10%。

以某函授学院为例，该学院函授工商管理专业学生毕业后，在企业就业的岗位主要集中在市场营销、人力资源管理和财务管理等领域。据统计，这些毕业生在企业就业的平均薪资水平较其他专业毕业生高出约20%，显示了函授工商管理专业在就业市场上的竞争力。

(3)函授工商管理专业的教学方法注重理论与实践相结合，采用多种教学手段，如案例教学、讨论式教学、网络教学等，以提高学生的实际操作能力和综合素质。以某函授学院为例，该学院在函授工商管理专业教学过程中，每年组织学生参加企业实习和实践活动，让学生将所学知识运用到实际工作中。通过这些实践活动，学生不仅提高了自己的专业技能，还锻炼了团队协作能力和沟通能力。

此外，函授工商管理专业还注重国际化教育，与国外知名高校开展合作交流，为学生提供出国深造的机会。据统计，近年来，我国函授工商管理专业毕业生中有约5%的学生选择出国深造，进一步拓宽了自己的国际视野。

三、函授工商管理专业课程体系分析

(1)函授工商管理专业的课程体系设计旨在为学生提供全面的管理知识体系，培养其具备现代企业管理能力。课程体系通常包括基础课程、专业核心课程和选修课程三大模块。基础课程涵盖经济学、统计学、会计学等基础学科，为学生打下坚实的理论基础。专业核心课程包括战略管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、运营管理等，这些课程紧密围绕企业管理实践。

以某函授学院为例，其函授工商管理专业课程体系中，基础课程占比约为20%，专业核心课程占比约为60%，选修课程占比约为20%。专业核心课程中，战略管理课程通常为必修课，学生需要完成至少12个学分的课程学习。案例教学在战略管理课程中占比较大，学生需通过分析实际企业案例，提高解决实际问题的能力。

(2)在函授工商管理专业的课程设置中，实践性教学环节至关重要。为了增强学生的实践操作能力，课程体系中设置了企业实习、项目管理、企业案例分析等实践性课程。这些课程通常要求学生在教师的指导下，参与实际项目或企业运营管理，以实现理论与实践的紧密结合。

例如，某函授学院与当地企业合作，为学生提供为期6个月的企业实习机会。在此期间，学生可以在真实的企业环境中学习，了解企业运营管理流程，