2025新课标《义务教育数学课程标准(2022年版)》测试题（附含参考答案）.pptx

2025新课标《义务教育数学课程标准(2022年版)》测试题（附含答案

）;10.课程内容组织的重点应是对内容进行（结构化整合），探索发展学生（

核心素养）的路径。;），养成良好的（学习习惯），形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学;38.（教学目标）的确定要充分考虑核心素养在数学教学中的达成。教学

目标的设定要体现（整体性）和（阶段性）。;（2）设计体现结构化特征的课程内容;（3）能够探究自然现象或现实情境所蕴含的数学规律，经历数学“再发

现”的过程;，感悟加法模型和乘法模型的意义，提高发现和提出问题、分析和解决;义，知道最初的度量方法都是借助日常用品，加深对量和计量单位的理;（2）不仅关注