Module2 Unit2 How much cheese did you buy（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy的教学，旨在帮助学生掌握如何询问价格及回答价格的交际用语，提高学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。同时，通过本节课的学习，让学生了解西方饮食文化，培养学生的跨文化交际意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过询问和回答价格，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，了解西方饮食文化，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过情境模拟，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握询问和回答价格的基本句型，如Howmuch...?和XXyuan。

②正确运用货币单位“yuan”进行价格表达。

③能够在情境中运用所学句型进行简单的购物对话。

2.教学难点，

①在实际对话中灵活运用价格询问和回答的句型，尤其是在复杂或不确定的价格信息面前。

②理解并运用“some”和“any”等限定词在询问价格时的区别。

③在真实的购物场景中，能够根据上下文语境选择合适的表达方式，避免语言表达不准确或造成误解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解价格询问和回答的语法结构和常用词汇。

2.情景模拟法：创设购物场景，让学生在实际对话中练习价格询问和回答。

3.小组合作法：分组进行角色扮演，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示商品图片和价格信息，帮助学生直观理解。

2.音频材料：播放相关听力材料，提高学生的听力理解和口语模仿能力。

3.网络资源：利用网络资源提供额外的学习材料，如在线练习和视频教程。

五、教学过程

1.导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?。在上课之前，请大家先来回忆一下上节课我们学习了哪些内容。好的，上节课我们学习了询问和回答价格的英语表达，今天我们将进一步学习如何在购物场景中运用这些表达。

（学生）：上节课我们学习了询问和回答价格的英语表达。

（教师）：很好，那么今天我们就来继续深入探讨这个问题。

2.预习课文

（教师）：接下来，请大家拿出课本，我们一起预习今天要学习的课文。请同学们认真阅读课文，思考以下几个问题：

（1）课文中的主人公是谁？

（2）他们在哪里？

（3）他们为什么要买奶酪？

（4）他们是如何询问和回答价格的？

（学生）：认真阅读课文，思考上述问题。

3.课文讲解

（教师）：现在，请大家分享一下你们预习的结果。谁来说说课文中的主人公是谁？

（学生1）：课文中的主人公是Tom和Lily。

（教师）：很好，那么他们在哪里呢？

（学生2）：他们在超市。

（教师）：是的，他们在超市。那么他们为什么要买奶酪呢？

（学生3）：因为他们想要做奶酪三明治。

（教师）：非常正确。接下来，他们是如何询问和回答价格的？

（学生4）：Tom问Lily：“Howmuchcheesedidyoubuy?”，Lily回答：“Iboughtsomecheesefor10yuan.”

（教师）：很好，同学们已经掌握了课文的主要内容。现在，让我们一起来分析一下这篇课文的侧重点。

4.侧重点分析

（教师）：这篇课文的主要侧重点是：

（1）询问价格的表达：Howmuch...?和XXyuan。

（2）回答价格的表达：Iboughtsomecheesefor10yuan.

（3）购物场景下的日常对话。

5.词汇学习

（教师）：首先，我们来学习一些与购物相关的词汇。请大家翻开课本，找出以下词汇，并尝试用它们造句。

-cheese

-buy

-some

-for

-yuan

（学生）：找出词汇并尝试造句。

6.句型练习

（教师）：接下来，我们将通过练习来巩固询问和回答价格的句型。请同学们按照以下步骤进行：

（1）教师出示价格信息，学生用Howmuch...?句型进行询问。

（2）学生用Iboughtsome...forXXyuan.句型回答价格。

（学生）：按照步骤进行句型练习。

7.情景模拟

（教师）：现在，请同学们分成小组，模拟购物场景。每组选择一个学生扮演售货员，其他学生扮演顾客。顾客需要用